美术鉴赏
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下列属于美术课程基本理念的是（ ）。 ①面向全体学生②关注文化与生活③注重创新精神④激发学生学习兴趣⑤学习绘画技能⑥培养鉴赏能力
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“美术鉴赏”系列的内容标准是什么？
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"美术·鉴赏"模块的教科书内容分（）两部分。
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长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“（）”与“（）”作品的能力。
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《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
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美术鉴赏的内容应不少于该模板学习总课时的（）。
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美术科的评价观点从四个方面设定，即对美术的关心・意愿・态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。
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高中的美术课程中，“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（ ）两部分。
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实用广告美学中的美术鉴赏能力，包括（）
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为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。
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"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。
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在高中每个模块的教学中，美术鉴赏的内容应不少于模块学习总课时的（ ）。
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美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。
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美术教学的类型有造型教学、（）、鉴赏教学。
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美术鉴赏的一般方法是（）。
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美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。
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李老师在上高中美术的鉴赏课时，引导学生欣赏一幅世界名画，那么第一阶段是（ ）。
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“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。
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美术鉴赏是一种能动的“ ”的过程，重在认识。
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我们在鉴赏美术作品时应该是主动的、发自内心的
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在进行美术作品鉴赏时，我们主要通过 来了解作品的内容，与美术作品进行交流
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欣赏？评述”学习领域的教学可以使学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成，促使审美能力和审美品位的提高。一般常用的教学方式有：（）
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为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（）
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张老师在美术鉴赏课中赏析《清明上河图》，为了让学生更好地理解其文化内涵、时代特色，张老师应该（）