数学的抽象能力是数学学习的最重要的目的。（）
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数学思想的主要目的是培养同学们对万物进行抽象寻找其共性的能力。
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数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。
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宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是（ ）。
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（）认识数学是一个从具体到抽象的过程。
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统计学所研究对象的量是具体的而不是抽象的数量，这是统计学和数学的重要区别。
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幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
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数学思维方式的五个重要环节：观察－抽象－探索－猜测－论证。
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宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是（ ）。
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学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是（）
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有研究者认为人类大脑处理高级数学问题的能力与人类使用语言的能力息息相关，语言中的抽象化能力是处理高级数学问题的（），但是，不少数学家和物理学（）这种观点的可靠性，爱因斯坦就曾宣称，“词汇和语言，不管是写下来的还是说出口的，对我的思考过程似乎都没什么用处”。
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以下数学家中哪位是近代创立抽象代数的伟大的女数学家？（）
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培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。()
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学习数学的最重要的目的是锻炼自己的数学抽象能力。（）
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学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。
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培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。（）
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学习数学的最重要的目的是锻炼自己的数学抽象能力。()
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数学发展到二十世纪的三四十年代仍取决于人的大脑对公理体系基础上的直觉,对空间概念的抽象分析能力和逻辑推理能力。()
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数学符号是数学学科专门使用的特殊符号，是一种含义高度概括、形体高度浓缩的抽象的科学语言。
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通过幼儿园的数学教育、教育者要促进儿童智力的发展、培养儿童初步的抽象思维能力。（)
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7、牛顿的《自然哲学的数学原理》中所包含的最重要的原理之一是（）
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数和数学的诞生，标志了人类的逻辑智恝和抽象能力达到了（）。
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数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得_的能力.
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