可迁移技能是需要你反复练习的技能,无法从一个工作中迁移到另一个工作中
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体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。
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研究发现,一种动作技能在一只手练习可以向另一只手迁移,这称为什么?
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操作指导是指在工作岗位,学生将学到的技能进行反复操作练习,在教师的具体指导下,以达到巩固知识,规范动作、掌握技巧和()的目的。同时。通过反复操作,还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。
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技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下,反复练习操作要领的过程,是受训者掌握战斗技能的基本途径。()
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操作练习是受训者在()的指导下,反复练习操作要领的过程,是受训者掌握战斗技能的基本途径,是训练的基本环节。
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教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。
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以培养学生技能为目的,一般程序为:定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式是()
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师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。
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教师为幼儿提供一个良好的社会环境,能有效的提高幼儿学习的主动性和积极性,使之在生活中理解、反复实践练习,以掌握必要的社会行为准则和规范、交往技能。
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以培养学生技能为目的的,一般程序为:定向-示范-介入性练习-自主性练习-迁移的教学模式为()。
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对幼儿来说,运动技能的形成需要经过一定的阶段,经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次是()。
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技能是人们从事活动的某种动作能力,是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。
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可迁移技能就是你所能做的事,也称为通用技能。
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可迁移技能的特征是可以从()的方方面面得到发展,也可以从()迁移应用于不同的()。
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多学习、多练习可以提高你的技能。
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属于可迁移技能词语的选项是
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18、心理学家把人的知识和技能分为层层嵌套的三个圆形区域:最内的一层是“舒适区”,是我们已经熟练掌握的各种技能;最外一层是“恐慌区”,是暂时无法学会的技能;二者中间则是( ),是有在这个区域里练习,一个人才可能进步。
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心理学家把人的知识和技能分为层层嵌套的三个圆形区域:最内的一层是“舒适区”,是我们已经熟练掌握的各种技能;最外一层是“恐慌区”,是暂时无法学会的技能;二者中间则是( ),是有在这个区域里练习,一个人才可能进步。
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可迁移技能就是你所能做的事,也称为通用技能。可以在生活的方方面面,特别是工作之外得到发展。可以在工作内外,工作之间通用。它是用人单位最看重的部分。如:
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运用 star 法来分析你的成就故事,可以挖掘发现你的可迁移技能。
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可迁移技能就是你所能做的事,下列选项中,属于该技能的有( )。
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获得可迁移技能的途径是:()
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()是使学生通过反复练习而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
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有心里学家将能力分为可迁移技能、自我管理技能和专业知识技能。从能力的用动词表达,就是你做的事,比如组织、说服、管理、装配、计算、调查、设计、编写等。比如,交流的基本技能可以分为倾听、提问、交谈、写作等。这说的是能力中哪一种?
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