辩论中一定不能按对方思维回答问题,这是()的理论之一。
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在交谈中,当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时,比较恰当的做法是()
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现实生活中,哲学往往被一些人忽视,“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说:“当年马克思撰写《哲学的贫困》,如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为()。
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在梳理信用卡申请环节的操作风险点时,员工反映对信用卡申请者电话核查时,有时申请者不能及时回答问题,且对方有边翻阅资料边回答的迹象,这一行为作为风险信号,对应的风险因素可能是()。
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处理投诉时一定树立的思想:处理时不能本能的为自己辩护,要让对方知道你确实在听,简要地重述对方的问题,并应感谢对方提出了意见,问他是否还有不满意的地方。()
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病人需用很强的刺激方能唤醒,但不能正确回答问题,各种生理反射存在,这是()。
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当问题不好回答时,回避答复的方法之一就是“答非所问”,目的在于避开对方锋芒。
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记者提出比较概括、广泛、范围较大的问题,对回答的内容限制不严格,给对方以充分自由发挥的余地,这是开放式提问。
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学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的()的要求。
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处理时一定树立“()”的思想:处理时不能本能的为自己辩护,要让对方知道你确实在听,简要地重述对方的问题,并应感谢对方提出了意见,问他是否还有不满意的地方。
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在中学教育的基本方法中,教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答,以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是( )。
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一个强大的辩论思维不应是摒弃对方,而是排斥对方。()
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一个强大的辩论思维是排斥对方,而不是吸收对方。()
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一个强大的辩论思维不应是摒弃对方,而是包容对方。()
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校园辩论赛很多人避免回答问题。
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辩论中,对方辩手必须回答的问题是对方视角中,价值主体与概念的映射关系
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辩论中一定不能按对方思维回答问题,这是“势”的理论之一。()
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辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。()
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辩论就是否定对方的一切,处于劣势时,不能转走就转平。
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在面试过程中碰到确实不懂得回答的问题,不能硬着头皮胡乱说一通,应该坦白承认,也可请教对方。
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20、通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程往往是人们在边做边想时发生的,具有直观实践性的特点。离开了感知活动或动作,思维就不能进行。这是哪种思维?
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根据以下材料,回答有关问题。 材料1 人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一根据以下材料,回答有关问题。 材料1 人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。 ——摘自马克思:《关于费尔巴哈的提纲》 材料2 在这里不要忘记:实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的“不确定”,以便不至于使人的知识变成“绝对”,同时它又是这样的确定,以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。 ——摘自列宁:《唯物主义和经验批判主义》 材料3 古希腊哲学家亚里士多德曾经断言:物体从高空下落的速度与其重量成正比。16世纪时,意大利著名物理学家斯台文()材料3说明了什么哲学道理
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阅读下文,回答 24~28 题。 不能说生活有条理就产生记忆,但是,可以大大提高记忆效果。譬如想记阅读下文,回答 24~28 题。 不能说生活有条理就产生记忆,但是,可以大大提高记忆效果。譬如想记住某些数字、名称或一个故事,必须选择一定的顺序,然后始终按照顺序去记忆。 在回忆时,仍然必须按照同样的顺序。如果每天养成把经常用的东西放在一个固定地方的习惯,能避免浪费时间!井井有条是我们在复杂的日常生活中最基本、最不可缺少的优点之一,人人都应该知道这一点。 然而,随着人变老,许多高龄人有严重的精神错乱趋向。这是因为,老年人和疲劳过度的人感知迟钝,脑子不好使;思维活动困难,很难集中注意力,思考能力及判断能力差;另外,他们还在时间和空间概念上出现局部定向障碍,表现冷漠或情感不一致,甚至大脑出现某种迟钝现象。由于上述情况,记忆力必然受到严重影响。 专家界有许多记忆能手。了解这些杰出的人物如何取得惊人的记忆效果非常有益。例如,伊诺迪是最著名的记忆专家之一,他研制出一张很大的方格数字表,把提的问题同方格中某一点联系起来,从而能够立即回答有关规则最难的问题。 亨利.埃曾在他的一本关于记忆的论著中讲到了这些记忆能手的一系列奇迹,其中出类拔萃的是吕克博士()
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本教材认为,思想政治教育的本质是“灌输”,你有什么不同的认识吗?请说明具体理由,可以从视角、观点、论证等方面展开。(注意:不能回答没有,不能只解释“灌输论”,需要提出自己的观点,这有助于提升大家的理论思维,请认真完成。)
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