教育心理学这门学科的正式形成,其标志是美国心理学家()的著作教育心理学(1903)。
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美国冷战政策正式形成的标志是()
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标志着作为独立学科的教育心理学正式确立的是()
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公共政策这门学科形成的历史条件是()
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心理学作为一门独立学科诞生的标志是1879年心理学家铁钦纳在莱比锡大学建立的第一个心理学实验室。
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979年美国经济学家赫什雷佛和赖利(J.G.Rily)首次将信息经济学划分为(),标志着信息经济学学科体系已初步形成。
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信息经济学是一门()学科,有关这门学科的研究对象、内容与学科体系目前还处在研究探索和创立形成的过程之中。
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一般认为,教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()。
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教育社会学在美国实现学科化的标志是()。
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消费心理学作为一门独立学科正式诞生的标志是()
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《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家()出版了《教育心理学》
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以下哪项事件的发生标志着消费心理学作为一门独立的学科正式诞生()
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。
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标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是()
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1903年美国出版了《教育心理学》一书,此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志,该书作者是()。
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桑代克是教育心理学这门学科的奠基人,对此西方各国学者不存在什么争议
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许多人认为,教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是().
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《心理、行为与文化》这门课是一门跨学科的研究。()
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德国著名心理学家( )的专著《电影:一次心理学研究》(1916)标志着电影心理学这门学科的诞生。
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心理学这门学科的依据包括下列不包括下列哪一项:()
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1908年,英国心理学家()和美国社会学家爱德华?罗斯分别从不同学科角度写出了第一本社会心理学的同名教科书,标志着社会心理学的诞生。
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1926 年美国出版了两本权威的行政学教科书,标志着行政学科正式形成,分别是( )
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关于社会心理学这门学科,正确的说法是( )。 (多选)
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