日常观察是个人的独特观感，是由想象、联想、情感、趣味等独特体验所酿造出来的主观镜像。

相似题目

• 课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。

  A . 正确 B . 错误

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• 对日常生活经验中的审美特征如美感、体验、联想、共鸣、想象的研究称（）。

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• 想象思维指的是由某一个事物联想到另一种事物，而产生认识的心里过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 艺术电影是指有一定思想深度、艺术追求以及人文关怀的电影，它往往带有创作者鲜明独特的个人风格和情感，而且不以票房收益为最高目的。 上述文字旨在说明（）

  A . 艺术电影中思想而轻娱乐 B . 艺术电影可满足观众的精神需求 C . 艺术电影叫好不叫座 D . 艺术电影更易体现创作者的风格

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• 下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）

  A . A、目标十分详细清楚。 B . B、体现了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的整合。 C . C、目标表述不够清晰、到位。 D . D、有的表述语言不够准确。

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• 个性，也称为性格，是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

  A . 正确 B . 错误

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• 用于抒发个人情感追求独特艺术风格的是（）。

  A . 图案 B . 图片 C . 图像 D . 图画

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• 教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是（）

  A . A.讨论法 B . B.实验法 C . C.角色扮演法 D . D.PBL教学法 E . E.临床实习讨论会

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• （）把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念，他进一步指出“趣味教育”是情感教育，艺术是趣味教育的“最大利器”

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• （）属于一种联想、想象活动，是播音员、主持人再造想象特点的概括。

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• 艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。（）

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• 人格的独特性既可以通过人格测验来测量，不能通过日常观察来了解。

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• 审美体验中，想象和联想、情感最为活跃。

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• 情绪和情感是由独特的（ ）（ ）和（ ）等三种成分组成的。

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• 情绪和情感是由独特的（ ）（ ）和（ ）等三种成分组成的。

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• 1.（ ）是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

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• 创作个性是作家气质禀赋、思想水平、审美趣味、艺术才能等主观因素综合而成的习惯性行为方式，是在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成的独特的艺术品格.

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• 抒情是十分独特的自我表现，是个性情感的自然流露，抒情诗人只需关注个人内心生活就可以创造出优秀的抒情诗。

  A．正确 B．错误

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• 运用本章节介绍的设计方法，设计一张关于设计知识的海报，设计知识可以是一个设计的流程、设计的方法、一类产品的历史演变过程、一款大众熟知的产品的功能图解等等，发挥你的想象力和创意，从形象生动的方式解读设计知识。要求学员从视觉审美、信息表达、情感成分、趣味性四个维度去考虑海报的设计。海报统一尺寸为A3竖版，300dpi，JPG格式。海报设计优秀者将署设计师名公布在网站上，进行全国宣传。

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• 以下属于智力因素的有：情感观察力性格注意力 意志记忆力兴趣想象力思维力创造力（）

  A、（2）（4）（6）（8）（9）（10） B、（2）（4）（6） C、（6）（8）（9） D、（6）（8）（9）（10）

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• 【填空题】叶类贴画中的____,是根据树叶本身独特造型进行联想、关联,充分发挥想象,利用意向造型的方法进行创作。

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• 健康的情感对青少年智力有很大影响，好的情感能提高学生的创造性，提高学生的记忆力，还能提高学生的智商。对此理解正确的是①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与我们的想象力，创造力相关③只有正面的情感才能对我们产生积极的影响④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知（）

  A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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• （）是观察一个事物时，通过联想与想象，将思路拓展开来，而不仅仅局限于事物本身的一种方法

  A．类比思维 B．逆向思维 C．发散思维 D．侧向思维

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• 3、间接观察包括：通过各种方式——报刊、书籍、影像、口述、照片、新闻、传记、音乐、建筑、绘画等一切可以借鉴的资料，对人和生活进行全面、彻底的观察，包括这个人表达情感的独特方式，这个人与其他人之间的关系以及这种关系的发展变化，它们是怎样体现的，更深入的体验其内在的思想感情。（）

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