如何促使原本抵制变革的（)不断地学习和超越自找，是企业能否不断适应调整后的战略的关键。
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“自我超越”是指学习不断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，了解目前的真实情况。
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（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素。
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抵制变革的两种主要形式是消极抵制和（）。
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教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（ ）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
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（）具有促进企业全体员工不断学习的作用，是一种适应能力和变革能力很强的组织。
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管理创新突出（），积极推进基于信息化的现代管理体系，持续实践精益生产，不断提升管理水平，不断超越学习标杆。
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教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
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教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
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在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。
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什么组织是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织（）
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（）是在人类发展史中逐渐形成和积淀下来的，是一种精神的约束力，其调节着社会上每一个人的行为，促使人类不断地进步和发展。
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组织结构变革常招致个方面的抵制和反对，人们反对变革的根本原因在于（）
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反馈法是根据用户的（），经常地对工艺和修理技术进行改进，促使修理质量不断提高，更好地满足用户的需要。
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如果说领导是为了维持企业日常工作正常运转的话，那么管理就是让企业不断地创新、不断地超越。
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在组织变革理论的发展历程中，为学习组织动力学、人与人之间的行为以及人本身提供了一个无法超越的模型的是（）
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火筒式水套加热炉，由于火管周围和走油盘管周围存在着一定的（），促使水不断地对流。
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中国移动（）的进程，是一个不断进取、上下求索、开拓创新、自我超越的持续提升过程，最终将引领中国移动成为其他企业学习和追赶的标杆。
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身处互联网时代的我们要不断地加强学习,不断地进行变革。
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随着教育改革不断深入，教育观念不断变革，教师威信的内涵也发生了变化。请谈谈：你对教师威信的理解论述如何有效地建立教师威信
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标杆管理本身所代表的就是一个超越自我、超越标杆，追求卓越的过程，是组织和企业寻求变革的前奏，在企业管理中以数据为依据，客观、科学地查原因、找方法、定措施，紧盯标杆对象，不断缩小差距（）
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审美经验的（)特征指的是一种人生实践活动，其作用就在于让人们在获得审美愉悦的同时，不断地在审美修养和思想境界方面超越自己。
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小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到（）①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力③学习是一个苦乐交织的过程 ④学习中的困难和辛苦
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坚持不懈、经常不断地采取多种多样的形式进行安全思想、安全态度教育，促使员工重视和真正实现安全生产。此种形式属于（)。