这次数学考试我()考满分
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上机考试前,教练们对A 组学员的成绩作了预测。张教练说:我估计组长或副组长能考满分。李教练说:这个组不会有人考满分。赵教练说:我认为会有学员考满分,模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此,下列选项中必然正确的是( )。
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小磊这次期末考试数学没有及格.作为老师,你认为应该让小磊将成绩差归因为()会对他学习动机的激励作用最大。
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以下和“李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分”判断相同的是()。
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学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”,并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师,好吗?”该老师作法()。
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学习成绩不好的王亮这次数学考试考了“59分”。数学老师在给他评分时评了“59+1”,并在发试卷时悄悄说:“这一分是预支给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师,好吗?”该老师的做法()。
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“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因子()
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军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( )。
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甲、乙、丙三人参加满分为100分的英语口语考试。结果是:甲的成绩比乙、丙二人的平均分多7.5分,乙的成绩比甲、丙二人的平均分少6分。已知丙的成绩为80分,则这次考试三人的平均分是( )分。
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“半期考试我必须考全班第一”,艾得斯认为这种不合理的信念属于()
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证明下面的推理关系: 如果今天是星期一,则要进行离散数学或数据结构课程的考试;如果数据结构课的老师生病,则不考数据结构;今天是星期一,并且数据结构的老师生病。所以今天进行离散数学的考试。 (得分点: 1. 将命题符号化; 2. 写出前提、结论和推理的形式结构; 3. 对推理形式的正确性进行判断。)
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“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外
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学习一直不好的张同学这次考试得了59分,老师给他评分“59+1”,并在发试卷时悄悄对他说:“这一分是预支给你的,希望你下次考得更好些,再把这一分还给老师好吗 ”该老师的做法()
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一次考试共有5道试题,考后成绩统计如下:有81%的同学做对第1题,91%的同学做对第2题,85%的同学做对第3题,79%的同学做对第4题,74%的同学做对第5题。如果做对3道以上题目的同学考试合格。问:参加这次考试的同学考试合格率至少为()。
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数学考试的满分是100分,六位同学的平均分数是91分,这六个人的分数各不相同,其中有一位同学仅得65分。那么,居第三位的同学至少得了多少分?
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一次考试共有5道试题,考后成绩统计如下:有81%的同学做对第1题,91%的同学做对第2题,85%的同学做对第3题,79%的同学做对第4题,74%的同学做对第5题。如果做3道以上题目的同学考试合格。则参加这次考试的同学考试合格率至少为()。
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某次数学考试满分为130,成绩已经输入wps 表格工作表中,现在想使用“筛选”功能,选取出分数不低于120分以及分数低于72分的学生,在“自定义自动筛选方式”对话框中相应部位应选择或填写()
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阅读以下材料,回答 92~93题:数学期末考试结束了,芳芳和兰兰拿到了各自的试卷。“芳芳,这次考得怎么样?”兰兰问。“郁闷啊,才考了45分。数学对我来说太难了,我觉得我根本不是学数学的料。”芳芳说。“我也没考好,只得了63分。唉。都怪我前段时间一直在追韩剧,耽误了学习。考试前我就知道这次考试成绩肯定不会太好,下学期不能再这样了。”兰兰说。93.对于文中的归因行为,下列说法正确的是()
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5、证明下面的推理关系: 如果今天是星期一,则要进行离散数学或数据结构课程的考试;如果数据结构课的老师生病,则不考数据结构;今天是星期一,并且数据结构的老师生病。所以今天进行离散数学的考试。 (得分点: 1. 将命题符号化; 2. 写出前提、结论和推理的形式结构; 3. 对推理形式的正确性进行判断。)
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某次数学考试应用题文字冗长,学生读题时间很长,大部分学生得分不高,对这次考试评价正确的是()
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甲、乙、丙、丁四人的笔试成绩有“缺考、不及格、优秀、满分”四种情况。在问到他们各自的成绩时,甲说:“乙没有参加考试。”乙说:“丙是满分。”丙说:“丁不是优秀。”丁说:“除我之外的三人中,有一人是满分且只有他说的是实话。”如果丁说的是实话,那么()。
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凯文的数学成绩时好时坏、不太稳定,他觉得自己的成绩之所以有波动是因为每次考试 题目的难度不太一样。这次数学单元考试他考了 93 分,这是一个很不错的分数。你觉得凯文的数学自我效能感会发生什么变化 ()
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43、学习一直不好的张同学这次考试考了59分,老师给他评分“59+1”并在发试卷时悄悄说,这一份是一只给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师好吗?该老师做法()
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