《指南》中指出尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,我们都应怎么做?
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《指南》科学领域中指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过()进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。
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《指南》艺术领域中指出:让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对()的感受。
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《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出:()岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。
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《指南》艺术领域中指出:和幼儿一起用()等装饰和美化环境。
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《指南》在科学领域中指出:幼儿的科学学习是在探究()和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
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《指南》在社会领域中指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,使幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的()。
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《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现()。
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《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出:引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度()。
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不是《指南》健康领域中指出的4-5岁幼儿力量和耐力的发展目标的是()。
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《指南》艺术领域中指出:带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如()。
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《指南》语言领域中指出:给幼儿读书时,通过()传达书中的情绪情感让幼儿感受作品的感染力和表现力。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予()。
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《指南》中指出为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做?
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《指南》科学领域中指出:、支持幼儿在()中积累有益的直接经验和感性认识。
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《指南》中指出幼儿社会学习的主要内容是什么?
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《指南》艺术领域中指出:经常和幼儿一起(),共同分享艺术活动的乐趣。
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《指南》社会领域中指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设()的家庭和集体生活氛围。
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《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()。
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《指南》艺术领域中指出:当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画和工艺品时,要()。
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《指南》科学领域中指出:通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行()。
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《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:()幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。
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《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么?
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《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为()。
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幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应()。
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