将某班学生的某门课程考试成绩分为60分以下、60~70分、70~80分、80~90分、90~100分共5个组,下列说法正确的是()。
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有一个班学生的考试成绩如下: https://assets.asklib.com/images/image2/201802071029099716.jpg 学校规定:60分以下不及格;60—75分为中;76—89分为良;90—100分为优。试把该班学生分为不及格、中、良、优四组,编制一张次数分布表。
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已知班级平均成绩为60分,标准差为5分,若某学生考试成绩标准分Z=2,则其考试成绩分数为()
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几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,“学生成绩”是()
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学生考试成绩60分为及格,不足60分为不及格,这一计分规则体现了统计分组中“上组组限不在其内”的原则。()
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将某班学生按考试成绩分组形成的数列是时点数列。()
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某课程有在线作业,如果某学生的课程考试成绩为60分,那么他的作业成绩必须超过()分才能及格。
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某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85,这5个数是()。
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学生统计学考试成绩60分为及格,60分以下为不及格,这一计分规则体现了统计分组中"上限不在组内"的原则。()
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某班40名学生统计学考试成绩(分)分别为: https://assets.asklib.com/images/image2/2018072214054763963.jpg 学校规定:60分以下为不及格,60─70分为及格,70─80分为中,80─90分为良,90─100分为优。 指出分组标志及类型;分析该班学生考试情况。
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某单位招聘考试需要考核数学、英语、计算机三门课程,其录取规则是: (1)总分240分以上(含)录取。 (2)总分在240分以下(不含),180分以上(含)的,如果数学和英语成绩均在60分以上(含),需要参加面试;如果数学或英语中只有1门成绩在60分以下(不含)的,需复试该课程后再决定是否录取。 (3)其他情况不录取。 请画出此项处理的决策表。
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某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为()。
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要了解某班学生的某门课考试成绩,则质量指标为()。
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几位学生的某门成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,学生成绩是()
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通常百分制规定60分以上及格,以下则不及格。某班化学考试,若全班都60分以上,则全班及格,若全班都60分以下,则都不及格,这种评价称为()。
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某班学生统计学考试成绩分别为60分、70分、85分、98分,这四个数字是()。
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学生对某门课程所取得的成绩不满意时可以选择重新学习,该门课程的最终考试成绩将以()分记入档案。
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查询成绩在60分以上的学生的信息及其选课的课程号和成绩
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几位学生的某门课成绩分别是68分、74分、89分和91分。那么,“成绩”是( )。
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阅读下列短文,回答{TSE}题。 李昌和王平的期终考试课程共五门。他俩的成绩除了历史课相同外,其他的都不同。他俩的各门考试都及格了,即每门成绩都在60分与100分之间。 {TS}以下哪项关于上述考试的断定如果为真,能结合题干的信息,确定李昌五门课程的平均成绩高于王平?() I李昌的最低分高于王平的最高分。 Ⅱ至少有四门课程,李昌的平均分高于王平的平均分。 Ⅲ至少有一门课程,李昌的成绩分别高于王平各门课程的成绩。
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某学生某门课考试成绩为90分,则“成绩”是 ()
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某学生本学期修了5门课程,学分依次为2,2,1,3,4;考试成绩分别是80,70,10,60,75;则该生考试成绩加权平均为()。
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从键盘输入某班学生某门课程的成绩和学号(最多不超过40人),当输入为负值时,表示输入结束。用函数编程通过返回数组中最大元素的下标,查找并输出成绩的最高分及其所属的学生学号。
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某班学生数学考试成绩分别为60分、78分、80分和90分,这四个数字是()。
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学生成绩管理系统(增强版) 某班最多有30人(具体人数由键盘输入)参加期末考试,考试科目为数学(MT)、英语(EN)和物理(PH)。学生成绩管理系统是一个非常实用的程序,如果能够把用户输入的数据存盘,下次运行时读出,就更好了。请在之前的基础上,增加文件读写的功能,编程实现如下菜单驱动的学生成绩管理系统: 1.录入每个学生的学号、姓名和各科考试成绩; 2.计算每门课程的总分和平均分; 3.计算每个学生的总分和平均分; 4.按每个学生的总分由高到低排出名次表; 5.按每个学生的总分由低到高排出名次表; 6.按学号由小到大排出成绩表; 7.按姓名的字典顺序排出成绩表; 8.按学号查询学生排名及其考试成绩; 9.按姓名查询学生排名及其考试成绩; 10.按优秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(0-59)5个类别,对每门课程分别统计每个类别的人数及所占的百分比; 11.输出每个学生的学号、姓名、各科考试成绩,以及每门课程的总分和平均分; 12.将每
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