在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。

相似题目

• 体育教师可以通过测量学生课前、课后的心率来了解体育课运动负荷的大小，对“属于大运动负荷”标准描述正确的是（ ）。

  A . 课后5~10分钟，心率较课前快6~9次/分 B . 课后5~10分钟，心率较课前快12~18次/分 C . 课后15~20分钟，心率较课前快3~5次/分 D . 课后15~20分钟，心率较课前快6~9次/分

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• 美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）

  A . 探究学习 B . 自主学习 C . 合作学习 D . 接受学习

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• 目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。

  A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、发展性评价

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• 体育教师可以通过测量学生课前、课后的心率来了解体育课运动负荷的大小，对“属于中等运动负荷”标准描述正确的是（ ）。

  A . 课后5~10分钟，心率较课前快2~5次/分 B . 课后5~10分钟，心率较课前快12~18次/分 C . 课后15~20分钟，心率较课前快3~5次/分 D . 课后15~20分钟，心率较课前快6~9次/分

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• 每次上新课前，老师都会预设问题激发学生，并让学生预习。这符合桑代克“学习定律”中的（ ）。

  A . 效果律 B . 准备律 C . 练习律 D . 学习律

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• 分析学生学习本节课前应具有的相关知识和经验

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• 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在上课前，陈老师对所在的初一（1）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有12%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10%的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题： （1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？

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• 在发动机控制系统中，ECU不仅用于控制燃油喷射系统，同时还可进行点火提前角的控制、进气控制、增压控制、自诊断、失效保护和备用控制系统等多项控制功能。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成（）三个最重要的目标。

  A . 暴露问题、反复练习、充分讨论 B . 学习知识、暴露问题、衔接课上 C . 学习知识、掌握知识、吸收知识 D . 掌握知识、衔接课上、创新思维

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• 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

  A . 正确 B . 错误

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• 在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（）

  A . Ａ、纹样排列 B . Ｂ、朗读语感 C . Ｃ、音乐乐谱 D . Ｄ、排列组合知识

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• 掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。

  A . 基本 B . 初步 C . 有所 D . 充分

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• 通过评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。这说明幼儿园教育评价具有（ ）作用。

  A . 鉴定 B . 诊断 C . 选拔 D . 导向

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• 翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生使用河南电大在线进行网上学习时，需要使用帮助时，可以在电大在线开放论坛的（）中阅读名为《河南电大网上学习指南》的帖子。

  A . 公告板 B . 公共论坛 C . 专业论坛

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• 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 在上课前，陈老师对所在的高一（1）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“图片的合成”的了解程度，结果发现有30%的学生从没听说过该知识，60%的学生虽然有听说过，但并不会动手操作，只有10%的学生由于有过基础因此对“图片的合成”比较了解。问题： （1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？

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• 翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 夏老师在备课时充分了解学生原有的知识基础，使新的学习建立在学生已有知识基础之上，夏老师的教学贯彻了（ ）原则。

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• 在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）

  A．自主学习 B．翻转课堂 C．探究学习 D．视频学习

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• 【资料题】【材料】一名研究者了解到中职生存在学习倦怠情况，因此想要进一步研究职业学校学生学习倦怠的男女差异及影响因素，经过文献查阅编制了相关的量表，并选取了一个普通中职学校作为研究对象。回收问卷以后进行了数据分析，得出“总体来说，该中职学校学生学习倦怠不存在性别差异”的结果1。 该研究者随后删除了多份问卷再次进行分析，得出“男生学习倦怠情况比女生严重”的结果2，因此该研究者将结果2作为其调研结果的主要部分。随后，为了丰富其调查结果，该研究者选取了部分学生进行访谈，访谈结果将学生的姓名、性别、所在学校、班级以及家庭情况等信息详细描述出来，最终结合问卷结果形成了调研报告。 从以上材料来看，该研究者违背了何种研究原则？

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• 3、观看了本讲引入视频《你的学生是否也这样》，了解了翻转课堂课前任务的重要性。

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• 案例：在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办 ”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完

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