学科活动设计中应该特别注意的问题（）

相似题目

• 在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 让学生有自己的感受和认识，表达力求有创意 B . 让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 C . 鼓励学生多写，任意表达个人观点和意见 D . 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力

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• 在质量控制的过程中，应当注意过去同类的工程的经验和教训，特别是过去的业主、设计单位、施工单位反映出来的对技术、质量有重大影响的关键性问题

  A . 正确 B . 错误

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• 在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？ 

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• 专业技术人员的薪酬设计应该注意哪些问题？

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• 简述调查问卷设计中排列调查问题时应该注意的问题。

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• 在多数实验设计中，要特别注意实验对象和（）的匹配问题。

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• 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考 B . 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 C . 阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D . 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位

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• 科学探究常常需要进行对照试验，在设计对照试验中，我们应该注意的问题是（）。

  A . 所有的变量都不相同 B . 除实验变量以外，其他变量都不相同 C . 除实验变量以外，其他变量都相同 D . 所有的变量都相同

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• 在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。

  A . 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B . 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣 C . 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D . 小组相互评价，体现了评价主体的多样化

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• 在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴 B . 学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见 C . 给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意 D . 营造写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声

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• 在培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？

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• 在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B . 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣 C . 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D . 小组相互评价，体现了评价主体的多样化

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• 在多数实验设计中，要特别注意（）和 （）的匹配问题。

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• 在进行培训课程设计时，要特别注意的四个问题是什么？

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• 企业在进行微博活动前，应该注意的问题有：（）

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• 在医患双方的交往中，特别应该注意强调的是（）

  A．医生的权利 B．患者的义务 C．患者的权利 D．领导的权力 E．护士的权

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• 在焚烧法销毁爆炸危险品中，下列那些是制作点火药包应该特别注意的问题？()

  A．要对制成的电点火药包进行试验，确认其可靠性 B．点火药包上的电点火装置要与药包中的火药紧密接触 C．严禁在点火药包内混入雷管

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• 缓和坡段设计应该注意哪些问题？

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• 简述在培养良好的程序设计风格中，进行输入和输出设计时应该注意的问题。”

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• 存在主义疗法中，有时治疗师可能会选择家访作为获取求助者信息的方法，那么，治疗师在进行家访时，应该特别注意哪些问题（)。

  A．尊重双重关系 B．建立界限 C．建立双重关系 D．尊重界限

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• 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）

  A．注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B．营造说话情景、激发学生表达交流的兴趣 C．鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D．小组相互评价、体现了评价主体的多样化

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• 在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时，教师设计了一系列问题，学生在问题的引导下．思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。

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