对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。
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人的（）是人的主体性的最高层次、最高表现。
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人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
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文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。
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认为对企业来说，最有价值的是人，而不是物，企业的价值在于满足人的物质和精神需要，所体现的企业价值观是（）。
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在过去的世代里，人是依附于神的；现在，已经由神转到以个人为中心，个人的发展成为人生的目标和价值。人们把这种个人的觉醒和基督教信仰结合起来，认为每个人的特性都是神所赐的，每个人充分发挥自己的特长才是对神最高的尊崇。材料评述对象是（）
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马斯洛提出人有五个层次的需求，其中哪一项是人的最高需要（）。
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柴生芳说，让自己的亲人过上安逸舒心的日子，这只是小爱，是独善其身；只有帮助贫困地方的老百姓过上好日子，这才是大爱，才是他的理想。这句话中渗透的哲理有（）①人的价值必须在个人与社会的统一中才能得以实现②正确的价值判断和选择是以人民群众的利益为最高标准的③价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运④社会心理源自人们的生活反思，体现着前进性与曲折性
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文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档次的学习，其中最高层次的学习是（）
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（）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
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组织目标的最高层次是组织成员的个人目标。
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（）是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
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知识是人的生活、生命的动力和支柱，是人的精神系统的最高法官。
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按照马斯洛的需求层次理论，哪种需求是人的最高需求
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人生价值是人的生活实践对个人所具有的意义和价值。
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人虽然都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，但每一个人始终是摆脱不了生老病死的动物。自然属性是人的先天的本质属性，人的社会属性总是深深打上了自然属性的烙印。
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( )是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
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人生价值是一种普通价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
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创新力是人的能力中层次最高的一种能力。
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2、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答（）。
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团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。根据上述定义，下列属于团队精神的是（）。
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根据管理方格理论,领导者对生产的关心和对人的关心都达到了最高水平,能使组织的目标和个人的需求最有效地结合起来的管理方式是()。
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理念是人的价值观及信念的组合，它以原则的形式左右及指引个人的思维方式和行为举止，协助个人判断是非，决定事物的价值。
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人生价值是一种特殊的价值，是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值的最基本内容是（）
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坚持社会整体利益高于个人利益的前提下，再来谋取个人的正当利益，体现了集体主义在道德实践中的基础层次（）
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