贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为（）
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把两个或两个以上不同年级的学生编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。
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针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。
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在教育行政体制上，蔡元培力主实行法国创行的（）制。
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按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。
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柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
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伯克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
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柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
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福禄贝尔创造的一套供儿童使用的教学用品，称为（）
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以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）
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按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。()
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主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）
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1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
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在教育行政体制上，蔡元培国主实行法国创行的（）。
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“兰卡斯特―贝尔制”也称为（）。
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以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
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英国工业革命时期，教师贝尔和兰开斯特创办的学校被称为（）
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意大利经济学家帕累托所创，又被称为ABC分析法的服务质量分析法是（）。
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1841年7月，（）利用包租火车的形式，组织了一次从从英国中部地区的莱斯特前往洛赫伯勒的团体旅游，被看作是近代旅游业的开端。
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把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为复式教学。（)
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美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代创立的一种以学生自学和独立作业为主、教师辅导为辅的教学组织形式，叫做（)。
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奥苏贝尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指（）
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20世纪60年代末确立的个别化教学组织中，被称为当代个别化教学组织范例的是（）。
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贝尔—兰卡斯特制是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特开创的一种教学组织形式、它又被称为（）
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