对疏通和引导之间辩证关系的正确理解有（）
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以下对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系正确的理解有（）
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对患者自主与医生做主之间关系的正确理解是（）
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对医患之间信托关系的正确理解是（）
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苏轼在《琴韵》中这样写到“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上， 何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是（ ）。 ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点 ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关 ③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 ④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐
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在英国，对国王、议会和内阁的关系理解正确的是（）。 ①议会是最高立法机关，拥有实权 ②内阁是最高行政机关，由议会产生对议会负责 ③国王是名义上的国家元首，行使礼仪性职能 ④三者之间既有分权，也有制约
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要立足于本岗，结合自身的优势和特点，进一步学习和领会有关自己岗位职责的具体要求，辩证地理解要求与自己工作的实际之间的关系。
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下列各项对人口数量与质量之间的关系理解正确的有（）。
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用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。
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正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。
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对国家的国体、政体、国家职能之间的关系，正确的理解是（）。
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对病人自主与医生做主之间关系的正确理解是（）
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我国新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以为（）为本，以创新精神和实践能力培养为重点。
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对总需求和货币供给之间关系的正确理解是（）
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对城市总体规划与土地利用总体规划之间的关系，理解正确的是（）。
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正确理解共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想之间辩证统一的关系，需要考虑以下几个方面（ ）。
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以辩证的思想方法来看待和处理理想与现实的矛盾，对“理想中包含着现实”这一表述的正确理解是（ ）。
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全文有四段（已标明序号)，对它们之间的关系理解正确的一项是：A．B．C．D．[*]
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人的生产和物的生产之间是辩证统一的关系。下列哪一项是正确的（)。
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马克思认为世界是按照一个辩证法公式发展的,但是关于这种发展的原动力,他和黑格尔的意见完全不同。黑格尔相信有一个叫“精神”的神秘实体,使人类历史发展下去。在马克思看来,推进力不是精神而是物质。然而,那是一种特别意义的物质,是人对物质的关系。关于这段话的理解正确的是（） 1马克思主义哲学中的辩证法与黑格尔的辩证法意见完全不同 2马克思主义哲学继承了黑格尔辩证法的合理内核 3黑格尔是一个主观唯心主义哲学家 4人对物质的关系最重要的部分是人的生产方式
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“天帮忙很重要，但人努力才是根本”，“人努力”和“天帮忙”之间的关系对我们正确处理主观能动性和客观规律之间的辩证关系的启示是（）
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对医患之间信托关系的正确理解是对医患之间信托关系的正确理解是（）
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