教育幼儿,当同伴失足落水时,要呼救,并及时就近找成人来抢救。()
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发现人员落水时,目击者应立即大声呼救,向机舱值班人员报告:有人落水。()
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当幼儿能够坚持使用正确的姿势时,保育员要及时()和()使之形成()。
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婴幼儿的()能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。
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航行时船员发现人落水应就近扔下救生圈,大声呼救,并应迅速做好()工作。
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在日常生活中,保育员要注意观察幼儿的行为,当幼儿出现以下()行为时,要提醒家长,及时到医院检查治疗。
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论述与成人和同伴的交往活动能够促进幼儿多方面的学习与发展:
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当游泳在水中腿抽筋时要大声向周边人呼救,并冷静地仰浮水面,好转后迅速上岸。
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幼儿与成人、同伴之间的()等是其社会学习的重要途径。
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幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验(语言交流)的乐趣。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。
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人际交往活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,其作用表现在()
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《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么?
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《幼儿园教育指导纲要》 中提出要“创设( )的环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”。
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当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用( )等方式解决冲突。
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智慧职教: 甲带邻居小孩出门,小孩失足跌入粪塘,甲嫌脏不愿施救,就大声呼救,待乙闻声赶来救出小孩时,小孩死亡。甲不及时救助的行为构成不作为犯罪。
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胡奶奶,77岁,住在康乐养老服务中心已6年。在河边散步时不慎失足落水,被照护人员及时救起后发现人事不省.心脏骤停。照护人员为其实施现场心肺复苏,急救时应以最快速度()
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对学前儿童进行溺水教育,一是要告诉学期儿童不能私自到河边玩耍、游泳;二是不能将脸闷在水中;三是当同伴失足落水时,要及时就近叫成人来抢救。
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组织幼儿外出活动时,要教育幼儿当与老师走散时不要()。
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当发现有人员出现中毒的反应和现象时,应及时联络和呼救()
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在主动配合教育活动的过程中,幼儿园园长平时要认真(),及时与教师相互沟通,做好工作。
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评价不仅仅要看到幼儿独立能做的,也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。()
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应鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿(),并能得到积极回应
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教育婴幼儿游泳时遇到同伴溺水,要学会急救措施()
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中学生要珍爱生命,掌握基本的自救自护知识。发生下列情况时,处理方法正确的是()①发生火灾时,及时拨打119,并乘坐电梯迅速离开②发生地震时,保持冷静,迅速跑至室外空旷地方,或选择小开间、坚固家具旁就近躲避等③遇到溺水者时,保持冷静,大声呼救或拨打110,扔救生圈、用长竹竿、绳子来救援等④发生拥挤时,不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等,防止被挤倒在地面而被踩伤