简述数学课堂教学如何有效组织学生.

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  A . 正确 B . 错误

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  A . A．及时复习 B . B．分散复习与集中复习相结合 C . C．适当过度学习 D . D．多种感官相互协调

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  A . A、学生 B . B、教材 C . C、教师 D . D、师生

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• “吴正宪工作站”组织的每次数学研修活动中，都会出现这样的场面：团员们现场采访听课学生，倾听学生对这堂课的评价。这是教学评价的（）。

  A . 访谈法 B . 谈话法 C . 聊天法 D . 交流法

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  A . A、学习策略 B . B、学习计划 C . C、学习方法 D . D、学习内容

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  A . 正确 B . 错误

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• 教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()

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  A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动与共同发展

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  A、错误 B、正确

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• 材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过

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• 张某从某师范专科院校毕业后，被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降，学生对张某从某师范专科院校毕业后，被分配到一所小学教数学。一年后所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见的学生的成绩，个别的甚至有意评为不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯了其教育教学权，于是向教育局提出申诉。 本材料中，学校是否侵犯了张某的教育教学权 为什么

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• 在数学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持（）

  A．连续性原则 B．顺序性原则 C．整合性原则 D．纵向性原则

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• 2、（)承担着引导学生参与数学活动、理解数学内涵、获得数学知识的责任，是课堂教学活动的主体。

  A．教师 B．学生 C．家长 D．朋友

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