外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠_______,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代代表人物是_______。英国哲学家洛克的“_______”是一个典型代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家_______,他甚至说:给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人
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行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过_____形成()
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内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量。
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影响人的身心发展的主要因素有____、____、____和个体主观努力。
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马斯洛认为人的高峰体验是一个多层级、多水平的系统,主要有_______高峰体验和________高峰体验两种类型。
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马克思认为,_______社会是一个“自由人的联合体”,“在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件.”
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1944年出版的_____的_____被认为是课程论的经典著作。 【 】
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2 6 .马斯洛认为人的基本需要有五种,由低到高排列依次为:生理的需要、安全的需要、_______ 、 尊重的需要、自我实现的需要。
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精神分析学派的创始人____认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
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关于人的发展动向,向来有不同的观点,持有外铄论的有()。
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外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。()
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精神分析学派的创始人_____认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
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_________认为,推动管理活动的基本力量是人,管理必须有能够激发人的工作能力的动力.
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外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中,对个体身心发展持外铄论观点的有()。
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_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
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内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_______,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。_______是中国古代内发论的代表。奥地利精神分析学派的创始人_______认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。美国心理学家_______强调成熟机制对人的发展的决定作用
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马克思主义关于人的全面发展学说认为,教育与_______相结合是实现人的全面发展的唯一方法
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______观点认为,物价上涨在竞争的市场环境下总是表现为货币购买力相比的商品供给不足,因此从长期来看,发展生产、增加有效供给是克服通货膨胀的根本性政策措施。
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社会文化理论认为,自杀者结束生命是由于他们对社会环境______所致。人是社会性动物,是在一定的社会文化背景基础上______起来的,人的______只能在这种社会文化背景下才能实现。若外界社会文化背景没有人的容身之地,人的生命也就失去了价值,活着也就失去了意义。反之,如果能为社会文化的发展作出巨大贡献,失去生命也完全值得。社会文化理论解释的观点虽强调了自杀的______原因,但忽视了人的______特点。
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对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是__________的主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
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《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》确定了 协调发展,互惠共赢;强化法治,综合治理;不欠新账,多还旧账; 依靠科技,创新机制; ______为环保工作的基本原则.
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【单选题】1. 领导和管理对项目来说都非常重要。关于管理的一种定义认为管理主要是实现项目干系人的主要目标,而领导则是___________
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个体身心发展动因有内发论和外铄论。内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。根据上述定义,下列体现内发论的是()
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唯物主义从存在第一性、思维第二性的基本原则出发,认为认识是主体对客体的反映,认为人的认识归根到底是从________得来的。
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2、历史唯物主义认为,经济社会形态的发展是一个自然历史过程;社会发展规律却是在人的实践活动中形成的,具有主体性、______、价值选择性。