教师课堂教学评价汇总阶段的主要任务不包括（）。

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• 下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节（）。

  A . A、准备阶段 B . B、实施阶段 C . C、结果的分析阶段 D . D、结果的处理阶段

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• 实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？

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• 体育教师的教学评价内容主要包括（）和（）两个方面。

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• 对新教师音乐课堂教学评价的主要方法不包括（ ）。

  A . 形成性评价 B . 终结性评价 C . 激励性评价 D . 针对性评价

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• 教师教学评价中评价结果分析与处理阶段的主要任务是（）。

  A . A、形成综合判断 B . B、分析诊断 C . C、估计本次评价活动的质量 D . D、向有关方面反馈评价信息

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• 进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（）。

  A . A、准备阶段 B . B、设计评价方案 C . C、公布评价方案 D . D、制订评价指标体系

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• 教师的教学工作评价主要包括（ ）。

  A . 教学成果评价 B . 教学环境评价 C . 教师素质评价 D . 教学行为评价

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• 常规教学活动评价内容主要包括教师的（）。

  A . 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定 B . 布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导 C . 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导 D . 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

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• 教师教学评价的实施阶段，有几个项工作要做，不包括（）。

  A . 调查教师情绪 B . 实施评价 C . 收集评价信息 D . 整理信息

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• 合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式

  A . 正确 B . 错误

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• 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

  A . 教师的教学效能感 B . 教师的教学监控能力 C . 教师的自我强化能力 D . 教师的自我*校正能力

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• 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。

  A . 诊断性评价 B . 定性评价 C . 形成性评价 D . 总结性评价

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• 培训评价实施阶段的主要任务包括（）。

  A . A、进行培训评价的动员与宣传 B . B、收集信息 C . C、确定评价权重 D . D、进行评分 E . E、汇集整理有关资料

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• 通过评价，教师可以及时调整教学目标、教学方法和教学状态，以做到因材施教，帮助学生顺利完成学习任务，这是评价的（ ）作用。

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• 教师评价主要有以下三个途径。第一是课堂教学中的评价，第二是课外作业评价，第三是各阶段测试。

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• 教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）

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• 1.教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（ ）

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• 结课技能是教师结束教学任务的行为方式，主要用于课堂教学的新课导入阶段。

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• 24．教师的教学工作评价主要包括（ ）。

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• 4. “学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教：教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（ ）。

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• 依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展，其重点不包括（）

  A．诊断课堂中学生提出的问题 B．诊断教师的课堂教学结果 C．制定教师的个人发展目标 D．满足教师的个人发展需求

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• 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括定性评价评价。（)

  是 否

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• 教师对教学评价的类型进行了汇总，下面几种评价中，不属于从评价结果的体现来看的是（）

  A．分数评价 B．等级评价 C．档案袋评价 D．定量评价

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