学生思想品德形成的基础是( )。
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思想品德课程的性质是()。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
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知识是思想品德形成的基础。
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小学生品德形成的基础是()。
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教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时身心获得一定的发展,形成一定思想品德的过程叫做()
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()是学生品德形成的基础。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
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高校学生思想品德形成的过程是一个()的过程。
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学生思想品德形成中的最高形式是()。
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德育过程是学生思想品德形成的过程。
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学生思想品德形成的基础是( )。
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“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
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活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。
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学生品德形成发展的基础是活动与交往。
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()
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学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。
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学生品德形成的基础是()。
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思想品德形成的基础是()。
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引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行(),并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
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形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是()
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教学过程就是()的展开形式,即学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握基础知识、基本技能,增强体质,并形成一定的思想品德和世界观,以及审美情趣,从而实现教育目的的过程