学前儿童体育中徒手操的动作分为（）、上肢动作、（）、下肢动作。
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为学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。
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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
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根据人体解剖学结构，徒手体操又可分为头颈动作、上肢动作、下肢动作、躯干动作和全身动作。
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徒手动作的方向术语分为基本方向、中间方向和斜方向。
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（）的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。
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简述徒手操上肢“举”包括的动作。
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动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力。
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学前儿童大运动动作发育为脚跟对脚尖地向前走，其年龄（）。
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徒手体操动作是健身健美操最基本的内容，包括按照解剖学从头颈肩部、上肢、胸部、腰部、髓部、下肢等部位采用各种屈伸、举、转、绕、弹、振、摆、扭动和各种踏步、跳步、跑步等动作。
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现代体操它是以徒手、（）完成的不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作，充分表现人体控制能力，具有一定的艺术要求的体育项目。
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简述学前儿童动作发展规律。
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学前儿童最先发展的动作是（）
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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。
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简述学前儿童基本动作练习的注意事项。
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影响学前儿童动作发展的因素有( )
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在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）
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16、学前儿童自我认识发展的趋势：先认识自己的身体，然后自己的动作，最后自己的内心。
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泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。（)
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学前儿童体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。()
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（）学前儿童体育的基本动作有走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡’
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学前儿童日常体育活动的形式和方法有很多，一般以（）为主，重点是发展学前儿童的基本动作能力
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学前儿童体育活动包括基本动作练习、（)、基本体操和队列队形练习、（)四个方面。
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对学前儿童的跳跃动作进行教学指导时，要把起跳和落地动作作为指导和练习的重点。（)
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学前儿童动作发展阶段分有（)。
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