知识经济时代,教师应该成为()
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在知识经济时代,以计算机为核心的(),将成为时代的标志,影响人们的生活。
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在知识经济时代,()劳动者成为社会主导。
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一个人孩提时代,想当一名警察,长大后却成为了一名教师的事实说明了职业理想有()的特点。
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随着新经济时代的到来,教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了。
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在知识经济时代,()成为主导资源和驱动力。
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在知识经济时代,注意力展览日益成为稀缺资源。
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一位优秀的导游员应该同时成为一位优秀的教师,只不过是把课堂搬到了景区和旅游车上与普通教师不同的是,旅途中所见所闻十分丰富,游客的水平参差不齐,导游员要完成好讲解工作,掌握渊博的知识是必不可少的
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教师不应该成为幼儿学习活动的()。
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教师成为研究者,应该具备的素养有()
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信息经济时代,()成为国民经济中的主导产业。
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知识经济时代,知识成为一种新的社会生产的资源。
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在网络时代,学生很容易从外部数据资源中获得信息,教师的角色应该是()
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知识经济时代的创业转型使得智慧、()、创新、速度成为竞争优势的关键来源。
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知识经济时代,知识成为一种新的社会生产的资源。()(1.0分)
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经济全球化的趋势下,商物分离成为( )经济时代的一个趋势。
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知识经济时代智力因素成为了推动社会经济发展的原动力。
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知识经济时代的创业转型使得()成为竞争优势的关键来源。
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()和()成为知识经济时代主导型的资源驱动力。
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教师既要成为学科知识的专家,又要成为知识渊博的杂家。
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将成为知识经济时代的旅游热点。
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