大学生要传承（）和中国革命道德，做一个知荣辱.讲道德的人
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民盟主席张澜在一次发言中讲道：“这是新中国的一个人民大宪章，它确定了新中国的政治理论和政治制度。它有了革命到底的大方针，它有了稳步建设的大原则。”张澜在发言中所讲的“它”是指（）
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在中国伦理思想史上，（）是第一个对荣辱这一道德问题进行理论论述的人。
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社会注意荣辱观，是对我们党优秀革命道德传统和社会主义道德思想的继承发展。
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2010年9月20日，某校开展了“知荣辱、明是非”的主题演讲比赛。学校如此重视社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观（）①是社会主义思想道德的集中体现②是社会主义核心价值体系的基础③决定着良好风尚的形成和发展④为全体社会成员提供了最基本的价值取向和行为准则
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大学生要继承和弘扬（），做一个知荣辱、讲道德的人。
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2014年2月17日，习近平指出，“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气，强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。”培育和践行社会主义核心价值观的重要意义包括（）。
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开展社会公德，职业道德、家庭美德教育，加强青少年思想道德建设，在社会形成知荣辱、讲义气、促和谐的风尚。
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加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业和接班人（）。
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小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为（）。
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管子提出：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”，这是对道德认识的唯心主义观点。（）
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加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。
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荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，属于道德范畴。自古以来，我国就传颂着许多知荣明辱的道德格言。下列关于社会主义荣辱观与传统道德格言的关系，说法正确的是（）①对人们有着先进性导向和广泛性要求②社会主义荣辱观与传统道德格言相承接③它们共同规定着社会主义文化建设的方向④社会主义荣辱观凝结了传统道德格言的精华，又融入了当代中国的时代精神
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社会主义道德是对中华传统美德的传承与升华，是对中国革命道德的继承和发展。（ ）
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大学生发扬革命道德、传承红色基因，就要（ ）。
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大学生要继承和弘扬（ ），做一个知荣辱、讲道德的人。
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社会主义道德是对中华传统美德的传承与升华，是对中国革命道德的继承和发展。
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大学生是知荣辱（ ）良好的社会主义道德风尚的示范者和引领者
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培育和践行社会主义核心价值观，要增强自己的价值判断力和道德责任感，辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。
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社会主义荣辱观，是对我们党优秀革命道德传统和社会主义道德思想的继承发展。（)
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大学生投身崇德向善的道德实践，要弘扬真善美、贬斥假恶丑，做社会主义道德的示范者和引领者，促成知荣辱、讲正气、作奉献、( )的社会风尚。
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做一名合格党员的标准是“四讲四有”:（）;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为
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“要坚持古为今用、推陈出新，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让13亿人的每一分子都成为传播中华美德、中华文化的主体。” 根据这一说法，中国特色社会主义道德建设应当（)。
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社会主义荣辱观，是对我们党优秀革命道德传统和社会主义道德思想的继承发展（）
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①儒家的一整套理论都在这样做 ②道理是很简单的，人们是一种对公平极为敏感的社会动物 ③而对民众来说，则无异于同时遭受权力者的物质剥夺和精神伤害 ④强势群体，尤其是权力者，占据了这个社会较多的资源，他们理应对社会尽到更多的责任，包括道德上的示范 ⑤中国社会的传统，由于缺乏社会契约的意识，所以只能靠强势群体讲道理来对全社会做出示范 ⑥如果他们不讲道德，不作为，甚至腐败，对他们来说，无异于耍赖，带头破坏
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