口语表达的基本要素是（）。

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• 属于口语表达修饰要素的有（）。

  A . 语音 B . 语速 C . 声调 D . 节奏 E . 词汇

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• ()是口语表达包含的主要内容。

  A . A、肢体语言和书面语言的结合 B . B、流利的说话 C . C、书面表达和身体动作表达 D . D、发音、音调、语法、语意

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• （）讲演的语言表达的基本要求不包括口语化、通俗易懂。

  A . 正确 B . 错误

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。对该目标理解不准确的是（）。

  A . 能根据对象和场合的不同，有礼貌、得体地交流 B . 能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图 C . 能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯 D . 能根据需要调整表达内容和方式.可以不用注意表情和语气

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• 口语表达包含的主要内容是发音、音调、语法、语意。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童口语表达能力发展的重要标志是（）

  A . A、念儿歌 B . B、回答成人提问 C . C、讲故事 D . D、讲述自己经历过的事情 E . E、表达自己的感受

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• 演讲中口语表达的最基本要求是清晰性和（）

  A . 流利性 B . 自如性 C . 规范性 D . 丰富性

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• 口语表达技巧中的重音是指（）。

  A . 利用声音的强弱对比 B . 利用节奏的缓急对比 C . 利用声调的抑扬顿挫 D . 重读或轻读某些表现重点内容的词语

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• 与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）

  A . 需要有表达者 B . 需要有听话者 C . 需要用有声语言 D . 需要针对特定问题

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• 幼儿教师的表达能力是教师口语。

  A . 正确 B . 错误

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• 什么是口语？简述口语表达的特点。

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• 演讲与口语表达能力是密不可分的，从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力，可以说“演讲是口才中的口才”。

  A . 正确 B . 错误

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。下列对“表达与交流”理解最正确的是（）。

  A . 充分利用口头语言、肢体语言说出自己想说的话 B . 能够理解对方的观点和意思 C . 根据具体情境利用可用因素，表达自己的想法 D . 必须是面对面地交谈

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• 幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。

  A . 从对话语向独白语发展 B . 从独白语向对话语发展 C . 从情境语向连贯语发展 D . 从连贯语向情境语发展

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• 表达现实世界空间变化的三个基本要素是：（）

  A . 空间位置、专题特征、时间 B . 空间位置、专题特征、属性 C . 空间特点、变化趋势、属性 D . 空间特点、变化趋势、时间

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• 不属于口语表达者需要的文化底蕴是（）

  A、语言艺术 B、艺术修养 C、熟悉多国语言 D、礼仪常识

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• 可促进患者口语表达能力发展的活动是()

  A . A．社交活动 B . B．下棋 C . C．打篮球 D . D．绘画 E . E．打乒乓球

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• 语音识别技术的基本任务是将人说话发出的声学信号转换成为一种能够表达口语消息的符号序列。在通常情况下，这种符号序列是语言的词汇序列。（ ）

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• 不属于口语表达者需要的文化底蕴是（）。

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• 儿童口语表达能力发展的具体表现是？ （ ）

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• 最具公关效果的口语表达形式是【 】

  A．报告 B．演讲 C．谈话 D．会谈

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• 小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()

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• 口语表达包含的主要内容是（)。

  A、眼神、身体姿势和动作 B、能当众大声说话 C、发音、音调、语法、语意 D、书面表达和身体动作表达

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• 13、口头语言是口语表达的唯一手段。（）

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