运用讲解法时,应注意讲解的( )、( )和( )。
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指导者应根据国家职业标准要求的操作内容,运用专业理论知识向()详细讲解工件,工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项,讲解时要做到通俗、形象、生动、严谨,要理论与实践相结合。
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在开展讲解服务时,除了对口头语言的内容进行有效把握外,导游员还要注意对辅助表达的副语言和()语言的运用,从而强化表达效果,增强讲解吸引力。
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在开展讲解服务时,除了对口头语言的内容进行有效把握外,导游员还要注意对辅助表达的()运用,从而强化表达效果,增强讲解的吸引力。
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抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式,有步骤地推导出结论,形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为()、演绎式讲解和()三种类型。
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讲好本地概况很不容易,稍不注意,容易变成照本宣科式的数据背诵,使客人昏昏欲睡讲解成功的关键是材料取舍和方法运用,应突出客人感兴趣的话题,多采用类比法(把当地情况与游客熟悉的内容进行对比,客人易于掌握),注意深入浅出,借景抒情,言之有物,以达到较好的效
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施工技术交底应以()形式进行,除了讲解书面技术交底的全部内容外,还应讲解总体意图、有关施工操作规程和其它安全注意事项。
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地陪导游在赴饭店途中的导游讲解服务,由于是初次导游,时间相对短暂,不可能面面俱到,地陪应严格限定讲解范围,突出重点,以介绍自己和司机(欢迎词)、介绍本地概况、介绍行程大纲及注意事项、讲解沿途景观为主
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导游讲解语言的运用应注意哪些方面?
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现场讲授时指导者应根据国家职业标准所要求的操作内容,运用()知识向学员详细讲解工件、工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项。
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指导者应根据国家职业标准所要求的操作内容,运用专业理论知识向学员详细讲解工件,工序加工或装配的程序,规则,操作要领,及注意事项,讲解时要做到通俗,形象,生动,严谨,要()相结合。
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运用说明和讲解时应注意()
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在运用讲解演示法时,要注意()
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运用讲解示范法进行幼儿体育活动时要注意()
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导游人员在讲解时要正确掌握语音、 语气和语调,既要有鲜明生动的语言,又要注意语言的音乐性和节奏感。这说明导游讲解应
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导游人员运用虚实结合法讲解时,选择“虚”的内容要注意( )。
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导游人员运用虛实结合法进行导游讲解时,要注意()。
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导游讲解采用突出重点法时,一般要突出的内容有( )。
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导游人员运用虚实结合法讲解时,选择“虚”的内容要注意()。
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语气和语调,既要有鲜明生动的语言,又要注意语言的音乐性和节奏感。这说明导游讲解应( )。
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导游讲解时,在手勢的运用上必须注意( )。
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导游人员在导游讲解中采用客问我答法时应注意的问题有()
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在运用电影、电视录像时,应注意根据教学目标选择适宜的播放内容,将电影、电视、录像与讲解示范相结合运用起来属于()
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在讲解过程中,讲解员应自始至终与游客在一起,对游客中的老幼病残孕和其他弱势群体要给予合理关照,注意游客的安全,随时做好安全提示()
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实例分析: 教师在讲解静摩擦力有无、大小和方向这些教学内容时,将板画分别画在黑板上,如下图所示: 将这样一组板画直观表现在黑板上,集中了学生的注意力,通过四个图的分析,可使学生对 “判断静摩擦力的有无、大小和方向”有一个相对完整的认识,使得讲解容易达到较好的效果。 这是运用了板书技能中哪个构成要素 ()
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