以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括( )。
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在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是()。
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以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括()。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是()。
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
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布鲁姆将教学目标分为认知、()和()三个领域。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认知、情感、()三大领域,每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域,其中不包括()
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域,请问不包括下列哪个领域()
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以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括( )。
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布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为()()()三大领域
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在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为哪三大领域?
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美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域:()。
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在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是(),该种教育结构在五大领域的基础上,将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境,每个单元都以社会为中心,每一个方面选择若干有代表性的活动,将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
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布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类,即()、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
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“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。
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美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域,即( )。
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是()
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是()。
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9、在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。(2015年下半年真题)
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根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。多项选择题
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