柏拉图把灵魂或心理分为三个部分：理性、意气、（）。这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
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人的心理活动可以分为知、情、意三个部分，而这三个部分是彼此一致的，这种一致性使得个体能够准确地反映客观世界。
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布鲁姆等人按照教育的――逻辑的――心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）
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柏拉图讲的国家的三个层面中理性所对应的阶层是（）
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柏拉图认为人性有三种即理性、意志和情欲，分别对应于一国的三个阶级，下列说法不正确的是（）
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古希腊教育家亚里士多德把人的灵魂区分为理性灵魂和非理性灵魂两个部分。其中理性灵魂不包括（）
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美国心理学家斯滕伯格把爱情分为亲密、激情、承诺三个成分。
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柏拉图认为“我们的法律必须把一切不断地引向一个目的，这个唯一的目的就是美德，叫作正义，这个美德通过教育实现节制或自制，人们就成为一个守法的合格公民”。这说明（）
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柏拉图在他的（）这篇对话中，把灵魂分为理性、意气和欲望。
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古希腊著名哲学家亚里士多德认为，人有三种灵魂：理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂，应当实施三种教育，它们是（）。
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（）提出灵魂不死和轮回说，把灵魂分为理性、智慧和情欲三部分。理性、智慧在脑，情欲在心理。
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柏拉图认为个人的灵魂可以分为几个层次？（）
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如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段，高中阶段主要是谈的阶段，身体接触要少，几乎没有太多的亲密举动，把亲密局限在精神与心理层面是可取的。
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在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是()。
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柏拉图把人的灵魂分为（）.
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弗洛伊德在晚期把人格分为三部分，即（）被称为是三个层次的心理结构学说。
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柏拉图认为人的灵魂由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。
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柏拉图还将灵魂区分为三个部分，即理性、激情和（ ）。
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理性的三个理念分别为灵魂、宇宙、上帝。
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康德把人的精神分为三个方面，下列属于这三个方面的是（）。
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柏拉图还将灵魂区分为三个部分，即理性、激情和（ ）。
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有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪;而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。
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瓦尔拉斯把经济学分为三个部分，即（)、（)和（)。这三个部分都是研究物品由于（)引起的三种不同后果。
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画是有形的诗，讲究直觉与意境。批评是无形的思，侧重理性与逻辑。_。柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感；“诗圣”杜甫“穿花缺蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说：“道他做甚？”言下之意是很无聊很没意思。填入横线部分最恰当的一项是（）
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