读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()训练。
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应用文书的基本内容包括标题、署名、分段、引文和序码。对于标题来说，文章大标题书写的基本规则是（）。
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以下是一位初中语文教师在教学《月亮上的足迹》一课时设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（）
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文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意？
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消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。
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针对课文的内容实际，通过对文中重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次关系，从整体上把握文章中心的方法是阅读教学方法中的（）。
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与一般评论文章相比，标题对新闻内容进行评价的特点是（）
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学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识，训练读、写、算的基本技能。
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国家标准对论文标题的要求是：用最（）、恰当的词组反映文章的特定内容.
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标题是以（）形式刊出，用以提示文章内容的简短文字。
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标题是文章的“帽子”，反映的是文章的整体内容，一般要使用完整的句子。（）
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听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
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读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。
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从以下文章的标题来看，哪一篇文章不属于计划这种文体？（）
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读零件图时，应首先阅读标题栏，从标题栏中可以知道零件的（）等有关内容。
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根据文章内容．最适合作为文章标题的一项是：（ ）
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公文标题（）的表达方式是用高度凝缩的手法，将主题内容蕴含于标题之中，点出文章的意旨，使受文者一目了然，阅读标题就可以把握公文的主题。
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公众号文章的标题好不好没关系，只要内容好，就能成为爆文。
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要确定关键词，首先应寻找文中多次出现的词。其次，注意文章的题名、摘要、层次标题和正文的重要段落，因为题名、摘要、层次标题和正文的重要段落本身就是经过作者提炼的、隐含着关键的信息。
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小王需要修改文章中已经设定好的标题1样式的内容，指针需要放在应用标题1样式的内容上，再修改样式的格式。
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新媒体文章要“有趣”，就是用户认为文章内容具有娱乐性，生动有趣，所以愿意读。
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阅读有关文本赏鉴的教学论文（节选），按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的，往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题，但是读完全文，让人感到奇怪的是，作者在行文中，却从未出现“穷”的字眼。但是，深入到字里行间，我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大，精神的高尚，灵魂的高贵，这也是作者的匠心独运之
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对于阅读是否会提高人们的阅读效率。伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的读者。发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。”这段文字意在说明（）。
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一篇文章的标题越长越好，对主要内容说的就越详细。（)
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按照集团VI，各种汇报材料以及公文等正式文件字体格式要求，文章标题采用字体、文稿内容采用字体（）
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