在设计多媒体课件时，关于课件使用对象分析的说法正确的是（ ）

相似题目

• 在设计课件界面元素布局时，接近原则是指“将相关项组织在一起”，这符合多媒体学习理论的（）原则。

  A . A.以学习者为中心； B . B.一致性； C . C.时空邻近； D . D.简约。

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• 在基于网络的多媒体课件中，关于在线考试模块的设计与实现，下面说法错误的是（）。

  A . A、我们使用数据库引擎来建立试题库 B . B、我们采用平p2p技术对试题数据库进行操作 C . C、在操作试题数据库时我们第一步要链接数据库 D . D、我们需要对试题数据库中信息进行查询检索等操作，从而实现学习者调用相应试题进行测试的目的

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• 多媒体课件的设计包括两大部分工作，即课件的教学设计和（）设计。

  A . 教学目标 B . 教学内容 C . 教学反思 D . 课件的系统

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• 制作多媒体课件大只要经过分析、设计、开发、评估和谁等五个阶段（）。

  A . 发布 B . 需求 C . 印证 D . 测试

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• 认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略（）。

  A . 自上而下策略 B . 逐步分化策略 C . 综合协调策略 D . 类别化处理策略 E . 积极参与策略

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• 要制作、设计多媒体课件，应根据教和学具体情况，一般应经哪些方面的分析（）。

  A . 需求分析 B . 内容分析 C . 差距分析 D . 资源分析 E . 必要性分析

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• 关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节，下面说法错误的是（）。

  A . A、编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本 B . B、文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的 C . C、文字稿本是多媒体课件思想的具体体现 D . D、制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现方式等

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• 制作多媒体课件时常使用对比的手段突出某对象，常用的对比有（）。

  A . A.大小对比； B . B.形状对比； C . C.颜色对比； D . D.明暗对比。

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• 在制作多媒体课件时使用美学的知识和方法，能起到.视觉效果丰富，更具吸引力和（）的作用。

  A . 内容表达具体化 B . 内容表达抽象化 C . 内容表达形象化 D . 内容表达简单化

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• 在多媒体课件的设计与制作中，编写的脚本通常分为（）。

  A . A、文字稿本和超文本脚本 B . B、制作脚本和程序脚本 C . C、文字稿本和程序脚本 D . D、制作脚本和文字稿本

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• 多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题（）。

  A . 避免使用专用术语 B . 屏幕和各组成元素的直观性 C . 屏幕元素的一致性 D . 考虑使用对象的特点 E . 应具有艺术表达力和感染力

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• 王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）

  A . 该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣 B . 多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与 C . 该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容 D . 课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

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• 多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。

  A . 优化教学效果 B . 突出技能展示 C . 展示知识的体系 D . 激励学员

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• 在基于网络的多媒体课件中，关于问题讨论模块的设计与实现，下面说法错误的是（）。

  A . A、教师具有最高权限 B . B、教师在通常情况下拥有发言权 C . C、学生发言具有不被控制的自由权利 D . D、每个学生都必须按照事先约定的用户名登录后才能发言

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• 关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是（）。

  A . 可代替教师进行课堂教学，但不能辅助教师进行个别化教学 B . 是前后连贯的，有系统的软件 C . 可以用于知识的教学，又可以用于技能与态度的教学 D . 是一种内容多、结构复杂的教学课件类型

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• 历史课程设计时可以加入很多资料来支持课堂教学。多媒体课件的应用给资料的加入提供了新的手段。某历史教师经常通过多媒体课件提高学生学习兴趣和学习质量、辅助课堂内容讲授，该方式符合多媒体课件的制作的哪一原则（ ）。

  A . 兼容性原则 B . 辅助性原则 C . 实用性原则 D . 可行性原则

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• 在使用PowerPoint2010进行课件设计时，假如一张幻灯片中有一幅剪贴画和一个椭圆两个对象，若能够将两个对象同时一起拖曳，以下操作正确的是（）。

  A . A.将这两个对象组合在一起； B . B.按住Shift键不放，然后分别单击同时选中这两上对象； C . C.通过鼠标拖曳同时选定这两个对象； D . D.使这两上对象有相互交叉的地方。

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• 下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）

  A . 演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象 B . 演示课件适宜于重现过去的过程和事件 C . 演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象 D . 演示课件适宜于代替课堂演示实验

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• 根据不同的分类标准可以将多媒体课件划分为不同的类型。按照使用对象来进行分类 不正确的是

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• 课件开发中的教学设计主要包括学习需求分析、________、学习者特征分析、_________、教学策略设计、多媒体课件的结构设计、________、多媒体课件的问题设计和文字脚本。

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• 使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断，这主要体现了多媒体课件的（ ）特征。

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• 多媒体课件根据使用对象可分为

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• 多媒体课件的制作流程依次包括选题 —＞ 学习者分析 —＞ （） —＞ 系统结构设计原型开发等环节。

  A．素材制作 B．稿本设计 C．教学设计 D．资料编辑

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• 【单选题】在多媒体课件的设计与开发过程中,系统设计是指在系统分析的基础上,对系统的整体进行设计,确定课件开发的一套具体的方案、策略和技术方法,它主要包括哪些方面。（)

  A．教学设计和结构设计 B．交互设计和界面设计 C．教学设计和交互设计 D．结构设计和交互设计

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