2、（）是人生发展的重要阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

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• （）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。

  A . 教育水平 B . 人格特质 C . 家庭情况 D . 社会环境

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• 理想是人们在实践中形成的具有（）的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

  A . A、现实可能性 B . B、必定实现性 C . C、超越客观性 D . D、历史必然性

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• （）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。

  A . 职业生涯 B . 人格类型 C . 学习生活 D . 气质类型

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• 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是（）。

  A . 导向性原则 B . 疏导性原则 C . 正面教育和纪律约束相结合原则 D . 尊重学生和严格要求学生相结合原则

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• （）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。

  A . A.世界观 B . B.价值观 C . C.人生观 D . D.荣辱观

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• 青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。

  A . 社会性发展由青少年社会化的任务决定的 B . 自我意识逐渐增强 C . 个体生理发展成熟稳定 D . 形成稳定的人生观

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• 衡量人生的社会价值的重要标准是()　（2.0分）

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• 青年的( )是决定人生价值的最大砝码,是影响时代发展进程的重要力量。

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• 大学时期是人生（）形成、发展和成熟的一个重要阶段。

  A、道德品质 B、道德意识 C、道德境界 D、道德素质

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• 大学阶段,是人生发展的重要时期,是( )形成的关键时期。

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• 大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期

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• 大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。( )

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• 大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

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• 理想是人们在实践中形成的具有（）对未来社会和自身发展目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

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• 人们在实践中形成的、有实现可能的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现是指（ ）。

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• 大学阶段,是人生发展的重要时期,是( )、( )、( )形成的关键时期。

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• 人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，集中体现人们的世界观、人生观和价值观的精神现象是：（2.0分）

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• 理想是人们在实践中形成的、有（ ）的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

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• 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对（）的根本看法。（2.0分）

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• (填空题, 5分)（）是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成和发展有重要的引导作用。

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• 理想是人们在实践中形成的、有的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现

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• 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是入党积极分子树立正确的人生观、价值观和世界观的思想基础。()

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• 【单选题】理想是人们在实践中形成的、有（)的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

  A．实现必然性 B．不可实现性 C．超越客观性 D．实现可能性

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• 理想是人们在实践中形成的、有（）的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现

  A．实现可能性 B．必定实现性 C．超越客观性 D．历史必然性

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