2、如何评价气质类型和性格？
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气质类型无好坏之分，但性格却有好坏之分。
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员工自我评估是指员工个人对自己的能力，兴趣，气质，性格等进行分析和评价，以确定是否留在公司。
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气质和性格两者是彼此联系，相互制约的，性格可以制约气质的表现。
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风度，是一个人心理素质和修养的外在体现，反映人的道德品格、思想情操、性格气质、工作作风等。领导者风度如何，决定了领导的影响力、凝聚力和号召力。
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不同气质类型的人在改变性格的速度方面是几乎没有差别的。
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个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。(心理学)
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如何正确评价气质的不同类型？
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人的气质类型在社会评价上（）。
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气质类型在社会上评价()
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培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。这一教育措施主要是针对 __________气质类型的孩子。
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气质类型在社会评价上（）。
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主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是（）。
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气质体现高级神经活动类型的差异，性格体现社会道德评价方面的差异。
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如何针对学生不同气质类型进行教育？
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气质类型在社会评价上有好坏之分。
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下列描述的性格特征中哪一项属于粘液质气质类型？（）
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气质也体现了个人的性格类型。
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不同气质类型的人在改变性格的速度方面是几乎没有差别的。（）
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“冷静、沉稳内向、善于忍耐”,这样的性格特征可以归为哪种气质类型?
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强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？
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【判断题】气质类型会影响性格的表现方式。（）
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（)也称自我形象，是指个人对自己的能力、气质、性格等个性特征的感知、态度和自我评价。
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请大家根据关于气质和性格的学习，结合自己实际来讨论如何看待自身的性格和气质特点
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人格包括能力、智力、需要、动机，气质和性格。（)