“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则
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“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了()教学原则。
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凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
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“学而时习之”、“温故而知新”体现了()教学原则。
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“一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的（）原则。
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“循序而渐进，熟读而精思”体现了（）教学原则。
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下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。
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在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。
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这个教学片断主要体现了哪条教学原则？
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教学中使用地球仪做教具体现了（）教学原则。
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请问这种教学设计体现了思想品德课教学设计的哪些原则？
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《学记》指出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学要遵循（ ）教学原则。
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下列话语体现了启发性教学原则的有（）
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“学而时习之”，体现了教学原则中的（ ）。
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要与理论培训相结合，做到在专业理论指导下进行操作训练，要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，以保证指导操作的()。
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20．“学不躐等”体现了（ ）的教学原则。
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“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难，由简到繁、由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（)。
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教师在集体教学时，结合分组教学。这种做法体现了（）教育原则。
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教师教学要按照由浅入深、由易到难、由简到繁的顺序呈现教学内容，这表明教学应当遵循的原则是（）
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教学要由浅入深、由易到难、由简到繁。下列不符合这一原则的是（）
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