帕累托于1916年出版《普通社会学总论》一书,系统地阐述了()
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一个不满足帕累托最优状态的经济社会就一定是缺乏经济效率的。
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1924年,美国的奥尔波特(F.H.Allport)出版了较系统以实验材料为依据的()一书,宣告了社会心理学的诞生。
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在霍桑试验的基础上,梅奥于1933年出版了()一书,系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。
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一个社会要实现帕累托最优的配置,必须()。
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在经济社会中,资源配置达到帕累托最优状态的条件是()。
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帕累托指出,大量的社会行为或社会事件都是()的。
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美国学者彼得·圣吉在1990年出版的《第五项修炼》一书中,首次系统地提出的全新概念是()
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帕累托认为,只有在()的社会才能涌现出较多的确有才干的精英。
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在霍桑实验的基础上,梅奥于1933年出版了()一书,系统地阐述了与古典管理论截然不同的一些观点。
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要使社会经济达到帕累托最优状态,必须具备的条件为()
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在霍桑实验的基础上,奥梅于1933年出版了《()》一书,系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。
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()是意大利经济学家帕累托于1897年对社会财富分布情况进行研究时发现少数人占有社会80%才财富,多数人占有社会20%的财富。这就是有名的80/20原则.
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1826年,()一书出版了,系统地提出了农业区位的理论模式。
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帕累托把人类社会活动分为()。
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边际社会成本小于边际社会收益时,达到帕累托最优。
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1916年,列宁出版了《()》一书,深刻阐述了帝国主义的基本特征。
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()于1841年出版了《政治经济学的国民体系》一书,系统地提出了保护幼稚工业学说。
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法约尔在1916年出版的《一般管理和工业管理》一书中提出了管理的()要素和十四项原则。
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帕累托主要研究均衡理论,他认为任何社会系统主要有四个方面的特征:经济生产力水平、政治权力的分布状态、意识形态的性质、不平等的模式。
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杜威1916年出版的()一书,最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。
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帕累托认为社会是个系统,其构成部分包括社会情绪、经济生产和政治组织。
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经济社会中,资源配置达到帕累托最优状态的条件是()。
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社会总剩余最大时帕累托有效。()
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美国的杜顿和他的研究生斯奈登于1908年合著出版了()一书,其中系统地叙述了教育管理问题。
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