安妮在盲校遇到的热心的老师是（）。
相似题目
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教师德性具有内隐性，深深隐藏在每位老师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在的发生作用。
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邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（ ）。
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安妮在盲校中十分关心（）。
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在盲校中孩子们喊安妮为（）。
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实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是（）。
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去盲校时安妮穿着（）
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在救济院，身患严重关节炎的（）几乎成了安妮的启蒙老师，她居然教会了安妮阅读。
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安妮19岁那年，盲校8名毕业生，安妮排名（）。
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边检执勤人员小钟在查验旅客时，刚好遇到大学老师从她的通道过，老师的资料在提交后产生了报警，小钟请老师稍等下，老师问她发生了什么事情，小钟悄悄对老师说“应该是同名同姓产生报警了，不要紧”。小钟的做法违背了（）服务禁忌。
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在楼梯上遇到老师时，以下做法不正确的是（）。
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当盲校里的孩子们再次骂安妮时，安妮（）。
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在校长的推荐下，安妮成了（）的老师。
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李兰在校学习成绩很好，很受老师重视，在父母眼中是好孩子。但是，最近老师发现她经常无故旷课或寻找各种理由请假，父母和老师都很着急，于是向学校社会工作者小张求助。小张在与李兰的交流中得知，她想买一台电脑，于是常常去做兼职赚钱，她央求不要将此事告知老师和家长。此时，小张遇到的难题是（）。
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李老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，李老师在这一过程中扮演的主要角色是
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现在是早上8点，你遇到老师应该说（）
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现在是下午14点，你遇到老师应该说（）
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赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的奖励小红花策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。
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现在是晚上6点，你遇到老师应该说（）
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（)，英国传教士穆威廉在北京成立启明瞽目院，是我国第一所盲校。
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乌兰察布集宁区工作人员薛文慧在回家途中,遇到一位八旬老人不慎摔倒在 路边。薛文慧立即跑上前去,询问老人情况较严重后,与过往的行人合力将 老人扶起并送去医院。令人感动的是,多名热心居民都表示做好事不需要留 下姓名。这启示我们 （）
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某学生在学习上遇到了疑难问题却没有勇气向老师请教，但当他一旦尝试主动向老师请教时，老师就给予表扬，并细节解答问题。之后，这个学生就能主动的提问老师各种问题这一行为方式，在这一过程中，该老师运用的心理辅导方法是（）
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李老师和朋友在回家的路上遇到几名强行向路人卖花的儿童，李老师趁机询问这些儿童的信息，被朋友劝阻,并让她不要多管闲事。李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我一定要管，因为我是教师!”李老师的言行表明她（）
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材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习材料： 小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。 问题： （）假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？
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3、安妮在绿山墙找到家的感觉，最重要的原因是（）。