学生的神态表情包括（）。

相似题目

• 职业态度是人们在从事职业活动过程中的神态表情、对职业的看法以及所采取的行动。社会主义职业道德对职业态度的要求是（）。

  A . 职业态度要端正 B . 职业态度要热情 C . 职业态度要谦和 D . 职业态度要诚恳

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• 对于抓神态来说，一般以抓取表情开始（）高潮时为好。

  A . 还未到达 B . 已经到达 C . 开怀大笑 D . 苦思冥想

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• 遗体接运工在服务于人时，表情神态不能（）。

  A . 谦恭 B . 友好 C . 适时 D . 阴沉

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• 阅读《木兰诗》的教学实录（节选），按要求答题。师：伙伴在遇到花木兰女装出现时言行神态如何？生：“火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。”师：找得非常好，下面我请几位同学来表演一下。（陆续叫的几个同学都没把伙伴那吃惊的神态表演出来）生：老师给我们表演一下吧！教师课前并无相关准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用吃惊的神态表演：“啊，你是女人……”表演完后，学生给予了老师热烈的掌声对上述教学实录的评价，不正确的是（）。

  A . 教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象.教学效果不尽如人意 B . 教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行 C . 课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生所提问题的预见不充分 D . 对于课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力

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• 关于表情神态，表述不准确的是（）。

  A . A．表情是服务客户很重要的一个方面．合理的运用微笑和眼神，会使客户心情愉快，在友好的气氛中和客户进行交流。 B . B．神态真诚热情而不过分亲昵，表情亲切自然而不紧张拘泥，眼神专注大方而不四处游动。 C . C．微笑是服务人员在工作岗位上的一种标准表情，应是发自内心的笑，笑得真诚、适度、合时宜。 D . D．与客户较长时问交谈时，可以注视房间某一物品，最好不要聚焦于一处，而以散点柔视为宜。

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• 职业态度是人们在从事职业活动过程中的神态表情、对职业的看法以及所采取的行动。社会主义职业伦理对职业态度的要求是（）。

  A . 职业态度要端正 B . 职业态度要热情 C . 职业态度要谦和 D . 职业态度要诚恳

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• 阅读《花木兰》的教学实录（节选），按要求答题。师：伙伴在遇到花木兰女装出现时言行神态如何？生：“火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。”师：找得非常好，下面我们请几位同学来表演一下。（陆续叫的几个同学都没把伙伴那吃惊的神态表演出来）生：老师给我们表演一下吧!教师课前并无这个准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用吃惊的神态表演：“啊，你是女人……”表演完后，学生给予了老师热烈的掌声。对上述教学实录的评价，不正确的是（）。

  A . 教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象，教学效果不尽如人意 B . 教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行 C . 课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生的预见不充分 D . 课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力

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• 下列关于表情神态规范正确的是（）。

  A . 亲切式微笑时，应自然露出上排6-8颗牙齿 B . 灿烂式微笑应做到面带笑意，笑不露齿 C . 距离客户比较远时，应使用亲切式微笑 D . 离客户3米处以及与客户沟通时，应使用亲切式微笑

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• 学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。   （　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 大堂经理在为客户服务时，要注意保持优雅的仪态，表情神态要谦恭、友好，下列关于说法错误的是（）。

  A . 专注之时看双眼，交流久时看面部，相距较远看全身，紧盯局部令人生厌。 B . 微笑要做到发自内心、自然大方，要有眼神、眉毛、嘴巴、表情等来协作完成，需要进行训练。 C . 标准站姿包括规范站姿、叉手站姿、背手站姿和背垂手站姿。 D . 坐姿的要求之一是至少做满椅子的1/2。

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• 学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 表情神态是展现员工良好形象的重要途径。下列对表情神态表述错误的是（）

  A . 面对他人时，神态真诚热情而不过分亲昵 B . 表情亲切自然而不紧张拘泥，眼神专注大方而不四处游动 C . 与人交流时，注视对方的上半身 D . 微笑是工作时的标准表情，应是发自内心的笑，笑得真诚、适度、合时宜

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• 学生的神态表情包括()

  A . A．目光 B . B．面部表情 C . C．形态动作 D . D．心理变化

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• 夜惊表现为表情呆滞神态迷惘。

  A . 正确 B . 错误

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• 一般以近景系列景别为主，重在表现人物的表情神态，逼真再现人物的动作过程和细节的镜头被称为（）。

  A . 动作镜头 B . 关系镜头 C . 渲染镜头 D . 表现镜头

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• 按通用服务礼仪的规定，在表情神态的要求中，以下对与客户较长时间交谈时的眼神要求描述正确的是（）

  A . 以客户全身为注视点 B . 以客户的整个面部为注视区域 C . 以客户的双眼为注视点 D . 以客户的双手为注视点

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• 王老师在讲《地震中的父与子》一课时，从学生感悟自己和父亲的情义开始，引导学生自读自悟，并以小组合作交流，着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用，学生明白这对父子为什么了不起，加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生“爱学”、“会学”、“善学”三方面问题，由此推出课堂教学策略的三个体系是：（）

  A . A、激励性教学策略体系 B . B、自主性教学策略体系 C . C、探究性教学策略体系 D . D、高效性教学策略体系

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• 学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 表情神态主要体现在哪三个方面？

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• ——用于表现人物角色胸部以上或者物体的局部，能比较清楚地看清人物角色的表情和讲话的神态。

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• 拍摄前与模特沟通拍摄脚本。可以让模特明确拍摄的表情、神态，更好的表现产品特征。

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• 应声而起与礼貌回答间，不仅有语言的表达，还包括了神态表情和＿＿＿的多重配合（）

  A．语言 B．动作 C．姿态 D．仪容

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• “服务人员在服务于人时，既要使本人的表情神态谦恭、友好、适时，更要使之出自真心，发乎诚意”符合服务人员应用表情神态遵循主要规则中的哪一项（）

  A．表现谦恭 B．表现友好 C．表现适时 D．表现真诚

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• 阅读《木兰诗》的教学实录生：老师给我们表演一下吧！教师课前并无相关准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用吃惊的神态表演：“啊，你是女人……”表演完后，学生给予了老师热烈的掌声对上述教学实录的评价，不正确的是（）

  A．教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象.教学效果不尽如人意 B．教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行 C．课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生所提问题的预见不充分 D．对于课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力

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