教育社会的实质性特征是（）。

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• 科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（）。

  A . 科学精神和人文精神的统一 B . 科学精神和社会精神的统一 C . 科学技术和社会精神的统一 D . 社会精神和人文精神的统一

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• 工业社会教育的突出特征是（ ）。

  A . 阶级性 B . 封闭性 C . 生产性 D . 个别化

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• 科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（ ）。

  A . 科学精神额人文精神的统一 B . 科学精神和社会精神的统一 C . 科学技术和社会精神的统一 D . 社会精神和人文精神的统一

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• 原始社会的教育特征是什么？

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• 实践是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质性活动。下列不属实践基本特征的是（ ）。

  A . 客观性 B . 能动性 C . 社会历史性 D . 直观性

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• 教育区别于其它社会活动的本质特征是（）

  A . A．生产产品的活动 B . B．培养人的社会活动 C . C．商品交换的活动 D . D．传递知识的活动

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• 资本主义社会的教育和社会主义的教育的共同特征主要是现代教育的（）。

  A . 公共性 B . 生产性 C . 科学性 D . 国际性 E . 终身性

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• 我国奴隶社会教育的特征是（）

  A . 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。 B . 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。 C . 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。 D . 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。

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• 学习化社会最为本质性特征的是（）

  A . A、终身性 B . B、发展性 C . C、理想性 D . D、平等性

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• 社会主义教育的一个基本特征是（）

  A . 政治与经济相结合 B . 教育与生产劳动相结合 C . 教育与学习相结合 D . 生产力与生产关系相结合

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• 工业社会教育的一个重要特征是（）

  A . 个别化教学为主 B . 学校教育与生产劳动相脱离 C . 教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出 D . 教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念

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• 教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。

  A、教育是培养人的社会活动 B、教育是动物的本能 C、教育是儿童对成人的无意识模仿 D、教育是一种生物现象

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• 教育区别于其他社会活动的本质特征是（）

  A . A．产生效益的活动 B . B．促进社会发展的活动 C . C．传递知识经验的活动 D . D．培养人的活动

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• 社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 指出教育起源所涉及的问题“实质是教育的生产，发展的动力的问题，是教育的社会职能问题，是对教育的概念进行科学抽象的祈祷问题”的是（）

  A . 孟禄 B . 劳凯声 C . 费孝通 D . 孙喜亭

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• （）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。

  A . 纪律教育 B . 劳动教育 C . 集体主义教育 D . 道德教育

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• “学校教育等级森严、注重思想控制、教育内容长期保持不变”是那种社会教育的特征（）。

  A . A、奴隶社会 B . B、封建社会 C . C、资本主义社会 D . D、社会主义社会

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• 我国社会主义教育目的的精神实质（）。

  A . 坚持社会主义性质和方向 B . 德智体等全面发展 C . 为社会培养劳动者 D . 教育与生产劳动结合

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• 高校社会服务的实质以（）为特征。

  A . 道德 B . 情感 C . 知识 D . 智力

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• 幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教育区别于其他社会活动的本质特征是( )。

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• 教育区别于他社会活动的本质特征是（)。

  A.产生效益的活动 B.促进社会发展的活动 C.传递知识经验的活动 D.培养人的活动

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• 原始社会的儿童教育主要特征是？

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