（)是社会制度的实体部分和能动主体。
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教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）。
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“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型这些特征的出现标志着学校教育制度进人（）
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关于沟通过程要素的表述，正确的有（ ）。沟通渠道是实施沟通过程和提高沟通功效的重要环节沟通环境包括与个体间接联系的社会整体环境，不包括与个体直接联系和影响的区域环境沟通介体是沟通主体用以影响、作用于沟通客体的中介沟通对象在沟通过程中具有积极的能动作用沟通主体在沟通过程中处于主导地位
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作业层实体是以企业员工为主体、以员工的（）联合为主要形式、吸纳部分社会人员和社会资本作为补充的经济联合体。
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从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
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税收会计是国家预算会计的重要组成部分，是核算与监督税收资金运动的一门专业会计。它以（）为会计实体，以（）为记帐主体，以（）为计量单位，以（）为记帐依据。
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“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入（ ）
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企业是以盈利为目的，依法从事生产、流通和服务等满足社会需要的经济活动，实行自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和()主体。
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现代社会的发展要求把孩子作为能动的权利主体。
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“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）
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“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现，标志学校教育制度进入（）
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（）系统是社会制度的实体部分，是制度的载体。
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现代企业制度是指符合现代社会化大生产的要求，适应市场经济体制需要，体现企业成为独立法人实体和市场竞争主体的要求而确立的制度规范。其基本特征有（）。
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行政心理的实质，就是人们对于（）、政治和经济现实的主观反映，是社会精神现象的一个重要组成部分，并能通过行政行为能动地作用包括体制在内的社会政治制度。
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作业层实体是以企业员工为主体、以员工的（）为主要形式、吸纳部分社会人员和社会资本作为补充的经济联合体。
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“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（）。
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实体法是规定社会主体的()（0.2分）
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实体法是规定社会主体的( )
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解决精神与物质、思维与存在、主体与客体、人与自然对立统一关系的基础和发挥人的主观能动作用的基本途径是
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学生的主体性主要表现在自主性、能动性和（)三个方面。
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教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定性，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）
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“单子”是指客观存在的、无限多的、非物质性的、能动的精神实体，是一切事物的“灵魂”和“隐德来希”（内在目的）。单子具有哪些特性（）
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“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型“这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）
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（）是整个教育制度的主体和现代教育制度的核心部分、集中体现了整个教育制度的精神实质
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