常见的口语交际形式主要包括以下哪些（ ）

相似题目

• 在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？ 

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• 口语交际的特征包括：（）。

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• 口语交际教学应注意哪些问题？

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• 口语交际的基本能力不包括（）。

  A . 倾听能力 B . 模仿能力 C . 表达能力 D . 应对能力

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• 演讲是一种应用广泛的实战性口语艺术，这种有声语言交际是人类社会交际的重要形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 使学生掌握一定的口语交际的技能、（）及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。

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• 口语交际的特征包括：（）、交互性、（）、兼顾性。

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• 突显学生主体性的口语交际教学的主要类型（）。

  A . 介绍类 B . 交往类 C . 表演类 D . 讨论类 E . 复述与转述

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• 某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是( )。

  A . 这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B . 有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 C . 课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D . 根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达

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• 小学口语交际教学的主要实施策略有（）

  A . 创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境 B . 双向互动，实现全员参与 C . 开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力 D . 教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法

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• 口语交际教学的主要特点是（）。

  A . A、创造性、互动性、综合性 B . B、情境性、单一性、综合性 C . C、情境性、互动性、复杂性 D . D、情境性、互动性、综合性

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• 口语交际教学有哪些特征？ 

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• 口语交际教学的教学策略主要有（）。

  A . 看、听前谈话 B . 精心设计交际的情境 C . 努力实现口语交际的双向互动 D . 多给学生提供口语交际的实践机会

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• “口语交际”能力包括（）。

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• 口语交际应遵循以下几个方面的原则（    ）

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• 口语交际教学的多元化策略包括（ ）。

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• 就口语交际现状来看，常见的不良反射有（）

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• 开展口语交际的方法有哪些？

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• 以下哪一项不属于口语交际的构成要素（）

  A、说话人 B、信息 C、编码 D、过程

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• 阅读以下《口语交际·讨论》的实录（）

  A．讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工 B．组织者结合学过的内容，提出需要共同讨论的、着手解决的问题 C．讨论的总结与汇报，是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果 D．记录者做的记录，只拿给老师看，对学生下次口语交际课没有任何意义

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• 教师交际口语的主要特征有：().

  A、目的性 B、认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的色，采取符合自身角色的言行。观点新颖 C、仔细琢磨构思 D、规范性 E、历练心理 此题为多项选择题。

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• 【多选题】口语交际教学需要哪些知识积累:

  A．语音知识 B．语法知识 C．倾听知识 D．表达知识 E．应对知识

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• 2、以下哪项不是口语交际的原则？（）

  A．合作原则 B．得体原则 C．角色原则 D．礼貌原则

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