学生应该养成精益求精的专业精神，追求卓越，勇于创新，学会尊重合作者与同行；
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教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师应具备（）的职业道德。
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大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会责任感，培育勇于探索的创新精神，提高善于解决问题的实践能力。
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社会主义职业道德的精髓是（）、无私奉献、团结协作、遵章守纪、精益求精、勇于创新。
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教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。
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在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成（）、勇于质疑、言必有据等良好品质。
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教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。
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《国家电网公司员工道德规范》要求供电职工在敬业爱岗方面有强烈的（），认真履行岗位职责，勤奋工作，勇于创新、精益要求精。
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公司企业精神是公司和员工勇于（），永不停步，追求企业价值实现的精神境界。
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教育活动中"以人为本"，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。此语出此（）。
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从丰田公司的精神文化中，我们可以体会到，变不可能为可能，创新思维，追求卓越、精益求精。
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公司“两越”精神是公司和员工勇于( )，追求企业价值实现的精神境界，是广大员工超越自我、永不停滞、争创一流的价值追求。
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农艺工匠是从事农事操作或农艺技术的新型职业农民，但必须是具有丰富经验且兼具工匠精神和科学素养的技师或高级技师，他们敬业、精益、专注、创新，把本职岗位定位为终身事业，具有爱岗敬业的职业精神、追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。（）
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导师应为学生创造良好的科研环境，促进学生养成专业精神与合作精神，引导学生在掌握专业知识和技能的基础上进行开创性研究。
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工匠精神是一种职业精神，核心内涵是敬业、精益、专注、创新，具体表现为爱岗敬业的职业精神、追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。（）
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大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会责任感，培育勇于探索的创新精神，提高善于解决问题的实践能力。（）
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大学生在专业学习与社会实践中应该自觉地培养()勤于思考,善于发现,勇于创新。
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哪些是当代大学生崭新形象的必备要素( )。 A ．谦虚谨慎，虚心好学 B．追求真理，善于创新 C ．德才兼备，全面发展 D．勇于实践，艰苦奋斗 E. 理想远大，热爱祖国
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伊利精神：伊利人以始终如一的主人翁心态，铸就了具有高度责任心和超强执行力的伊利精神，锻造出伊利人特有的核心竞争力和追求卓越的优秀品质。忠诚守信、勇于担当、纪律严明、居安思危、自律自省、重情知恩、用心做事、高效执行、持续创新、风清气正。()
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学生的智力＿＿包括知识，＿＿包括能力，尤其是独立思考和发明创造的能力。一个学生＿＿有知识，＿＿没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，＿＿不能成为适应新时代要求的有用之才。填入横线上最恰当的一项是()。
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在《南方电网企业文化理念体系》（《新时代南网总纲》）管理理念中，“”重在遵循企业发展规律，厚植和深化精益管理思想，大力倡导工具理性和专业主义精神，持续推动管理创新（）
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崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师应具备（）的职业道德
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在教学中应该怎样培养学生的创新意识、创新精神？请举例说明。
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“没有责任感,不负责任”是有些人贴在“00后”身上的标签。作为“00后”的中学生,要想改变这种看法,我们应该（）①自觉承担责任 ②勇于承担责任 ③做好自己的本职工作 ④追求个性,我行我素
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学生的智力__包括知识，__包括独立思考，独立工作和发明创造的能力。一个学生__光有知识，没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，__不能成为实现“四化”的有用之材（）
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