创建学习型组织的目的包括（）。
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开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动是一项（）工作任务，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制。
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（）是指利用管理学的方法，通过计划、组织、协调、控制等手段，把学习规范化、常态化，创建更新最佳方案，从而达到高效学习、终生学习的目的。
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（）是指专业技术人员利用管理学的方法，通过计划、组织、领导、控制等手段，把学习程序化，流程化，规范化，创建更新最佳方案，从而达到高效学习目的的管理。
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2007年3月，为深入推进“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，公司工会在全体员工中开展了“（）”读书活动。
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五项修炼是创建学习型组织的有效方法。（）
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淮北矿业开展创建学习型组织活动，可以使企业不断（）的核心竞争力。
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在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
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开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，目的就是为贯彻党的十六大精神，落实全国人才工作会议要求，建设一支高素质的（）。
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开展创建学习型组织活动，不仅可以使企业不断突破自我，持续创新，提高自己的（），而且对其他组织如机关、学校及其他事业单位等的创新与发展也有启示作用。
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标杆学习在创建学习型组织中的应用有（）
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培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括：（）。
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企业培训师在创建学习型组织工作中应该具备的职能是（）。
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创建学习型组织的基本要求有（）。
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创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
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创建学习型组织，是一种培养职工形成（），提高学习能力的过程。
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创建学习型组织的关键因素（）。
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团队学习就是要以创建“学习型组织”为载体，构建“（）”的闭环系统，建立基于事实的复盘总结机制，群策群力，共担责任，共达目标。
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创建学习型组织的“五项修炼”包括（）。
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下列属于创建学习型组织过程中建立创新理念的表现的是：（）。
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创建学习型组织的基本要求是（）。
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创建一个学习型组织，最重要的一点是（）
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企业培训师应该是创建学习型组织工作中的亲身实践者，这就要求培训师首先应该称为（）。
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以课程品质及学生学习成效持续提升为目的，以学校行政领导为前提，引导组织成员集中更多精力关注课程和教学事务，共同创建学校课程愿景，朝着正确的目标前进，上下一心进行课程实践的活动过程，叫做（ ）。
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团队学习就是要以创建学习型组织为载体，构建“反馈-反思-共享”的闭环系统，建立基于（）的复盘总结机制，群策群力，共达目标。
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