职业教育布局结构,即是指各级各类()的分布以及()的分布。
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职业教育结构,是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。
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教育目的是一个由多层次构成的体系,包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
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培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的()
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()作为学校教育的基本制度,它规定着各级各类教育机构应该向什么人敞开大门以及各级各类学校间在教育内容上如何衔接。
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()是指对各类国家机构人员配备的数量限制、数量计算标准、数量增减等各项管理以及对各级各类国家机构的建立、变更、撤消等项管理。
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教育目的就是教育目标,是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
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规定着一个国家各级各类学校教育的系统.包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫()
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受教育者的()是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据,它体现了统一性的原则。
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教育社会总成本是指国家、()、社会团体和群众个人投资各级各类教育资金的总和。
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内蒙古自治区人民政府根据国家的教育方针,依照法律和有关规定,决定民族教育的发展规划以及各级各类民族学校的()。
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教育资源建设主要包括各级各类教育资源库、各科教学资源库建设以及( )的设计和开发。
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教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则,是教育实践的具体承载,具有()和()等特点。
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(),是指对各级负责人、各职能部门以及各类施工人员在管理和施工过程中应当承担责任做出的明确规定。
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教育部党组决定从2013年秋季开学起,在全国各级各类学校深入开展“三爱”教育,其中的“三爱”是指()
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学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
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社会产业结构的调整要求各级各类职业教育的人才培养目标与社会人才需求相适应。
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学生是指在各级各类学校以外的各种教育机构中注册并参加考试的受教育者。
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各级各类学校或各个学段的教育目标是指().
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各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫( )。(1.0分)
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思想政治教育管理体制,是指在思想政治教育活动中,对各类管理者在组织结构、权责归属以及合作方式等方面进行的()安排。
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()是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。
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()是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则总称。
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6、1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务,由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.()
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()是指一个国家各级各类学校的教育系统,规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系