教师要谨慎处理学生的()。
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教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致,这就要求教师必须()。
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教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。
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教师之间要"谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风"。这是师德教育的()。
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教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的()。
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教师之间要"谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风"。这是师德教育的。()
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教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。
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教师之间“谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信;关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的( )。
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谦虚谨慎,尊重他人,谦虚好学,团结互助,维护其他教师在学生中的威信,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
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进行课堂教学设计既要设计教师教的活动,也要设计学生学的活动,并要处理好二者之间的关系。
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教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。
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《中小学教师职业道德规范》对"团结协作"具体要求是() ①谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助 ②维护其他教师在学生中威信 ③关心和自己关系密切的同志 ④关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风
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在对情绪和行为障碍的学生进行教育时,教师,家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。
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教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的()。
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教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。( )
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教师在求知和传授知识和学问的过程中,要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。
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教师在求知和传授知识、学问的过程中,要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。
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对教师体罚学生、收受礼品礼金等行为,要批评教育、责令改正;道德败坏、造成不良影响的,按照有关规定严肃处理()
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教师对突发事件的处理要让学生从内心深处接受,认识到自己的错误,进而积极加以改正。这体现了班级突发事件的处理()原则
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教师在处理偶发事件时,要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义,然后或顺势把学生引向正路,或逆势把学生拉向正轨这是偶发事件处理的()原则
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49、按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》(2018年制定)的规定,对教师作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生意见或者调查了解幼儿园情况,也要听取其他教师、家长委员会或者()意见。
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教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信;关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的()。
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教师之间要“谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学习荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的()
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