艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（）
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充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
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（）把艺术看作是一种特定的历史现象、社会现象，是一种特定的社会意识形态、一种社会存在在艺术家头脑中的能动的反映。它对于世界的认识和把握，是以特有的形象和审美方式进行的。
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某作家声称：“我所创造的形象，有许多都是从人类心灵活动，或是他们表现在外面的行为中吸取来的。”他要使“读者们细致的头脑里，记住一些高尚美丽的理想”。下列作品中，与此艺术风格相一致的是（）。
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（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。
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作家在写作时，头脑中构成新的人物形象的过程称为（）
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服装设计的表现阶段是描绘所构思的服装形象阶段，即把头脑中虚构的服装，外化为直观、具体的形象。表现的方式有三种：（）、（）、（）。
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表现手法是指文学创作中作家运用语言，塑造艺术形象，传达作家审美体验所采用的各种具体的艺术手段和方法；主要包括（）。
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（）是影视形象的中心，是电影导演艺术构思基本要素。
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充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
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艺术家、设计师头脑中的灵感属于（）。
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充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()
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剧诗作家要求用什么来进行艺术形象的构思（）
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艺术作品中的形象，源于现实世界中千姿百态的生活现象，是艺术家缘此加以艺术概括所创造出来的具体而生动的（）。
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幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。
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设计构思是艺术构思，是形象思维。设计构思从一开始就与（）紧密联系在一起，整个思维始终离不开具体形象的表现。
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物态化过程中，作家的主要工作在于（）和（）真切的传达作家头脑中的“意象序列”。
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从麦积山造像的风格特点看，正处于雕塑艺术从写意到写实的过渡阶段，对人物形象的塑作，既不主观臆造，也不原样照搬生活，而是将生活中的具体形象进行归纳、提炼、升华，创造出的艺术形象既源于生活，又高于生活。
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剧诗作家要求用什么来进行艺术形象的构思？
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充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
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电影是视觉形象与听觉形象结合的综合性艺术，因此导演应该对（)和声音作统一的考虑，使它们有机融合在一起，称为一部完美的作品。
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表象只是保持在记忆中的某一事物的形象;具象则是作家、艺术家在生活中多次接触、多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝练的形象，她不仅仅是感知、记忆的结果，而且打上了作家、艺术家的情感烙印。从心理学意义上说，作家、艺术家的创作过程就是具象的运动过程。具象的运动过程主要是激发、强化作家和艺术家的情感的过程。一旦进入具象运动阶段，创作者往往是情不自禁的，甚至是如痴如狂的，带有很大的不自觉性，很少受抽象思维的控制。根据上文，下列对具象理解正确的是
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【判断题】道具设计制作应按照导演和舞台美术总体设计师的要求,根据具体场景中的陈设道具、演员表演道具及特定要求进行设计制作。
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10、是导演根据文学剧本提供的艺术形象和情节结构，运用电影首发将其表现出来的一种类似于镜头的画面。
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