广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。
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广义的知识按内容分为（）。
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从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。
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根据现代认知心理学关于知识分类的观点，技能可以分为（）和（）。
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布卢姆认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是（ ）。
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学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。
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广义的知识分类可将知识分为三大类，下面哪一个不是分类中的一种（）。
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广义的知识可以分为（）
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根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
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知信行模式是指知识和学习、正确信念和积极态度、行为三个方面的简称，是有关行为改变为比较成熟的模式，把人们行为改变分为获取知识、产生（）及形成（）三个连续过程。
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知识有广义与狭义之分。广义的知识可以分为陈述性知识与程序性知识2类。（）
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认知策略学习的外部条件是：学习或思考的学科内容相关的先前知识必须能够提取出来，这些知识（广义的）可能包含智慧技能和语言信息。
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知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、产生信念和形成行为三个连续过程
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现代认知心理学将广义的知识分为（）
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