现有一组数据4,7,6,2,5,8,3,其标准偏差为()。
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一组数据:6、9、3、3、7、8,其平均数为()。
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50个数1,2,3,2,3,4,3,4,5,4,5,6,5,6,7,6,7,8,......的和是:
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一组数据:4、9、15、43、6、4、7、8,共8例,其平均值是()
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现有: 1. import java.util.*; 2. 3. Class FindStuff { 4.public static void main (String[]args) { 5, //insert code here 6. c.put ("X", 123); 7. } 8. } 分别插入到第5行,哪三行允许代码编译?()
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下列数据各有几位有效数字?(1)30.008(2)0.0046(3)280000(4)1.008(5)5.2X103(6)7.09(7)0.0009(8)6.33X10-4
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请计算下列数据的中位数和标准差。6,3,5,8,4,3,7,8,10,6。
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要分配存放如下方阵的数据,正确的且最节约存储空间的数组声明语句是( )。1.1 2.2 3.34.4 5.5 6.67.7 8.8 9.9
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○里应填几?○÷3= 4……2○÷5=7……3○÷5=9……2○÷4=2……1○÷6=8……4○÷8=5……6○÷9=7……5○÷6= 4……4○÷2=5……1○里应填几? ○÷3= 4……2 ○÷5=7……3 ○÷5=9……2 ○÷4=2……1 ○÷6=8……4 ○÷8=5……6 ○÷9=7……5 ○÷6= 4……4 ○÷2=5……1
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假设数据段定义如下:DSEG SEGMENTDAT DW 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10CNT EQU ($-DAT)/2DSEG E
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某施工项目有四个工艺工程,每个过程按五段依次进行施工,各过程在各段的持续时间依次为:4天、3天、5天、7天、4天;5天、6天、7天、3天、2天;3天、5天、4天、8天、7天;5天、6天、2天、3天、4天,其工期应为()天。
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在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。 根据张老师的定义,在8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中,以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数?
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对于下列数据,使用何种集中量数表示集中趋势其代表性更好?并计算它们的值。(1) 4 5 6 6 7 29(2) 3 4 5 5 7 5(3) 2 3 5 6 7 8 9
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请用地点定桩法在4分钟内记忆数字。 1 2 8 0 7 6 2 0 3 2 2 6 4 5 8 1 7 9 3 2 0 5 9 8 9 6 1 9 8 8 2 0 3 1 5 3 2 7 4 7A.已背
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有一组样本数据:1,5,3,7,6,8。这一组数据的中位数是()。
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口算。2×5=6×4=4×5=4×3=5×2=8×4=3×6=3×3=4×1=4×8=9×4=3×4=2×4=4×7=4×4=口算。 2×5= 6×4= 4×5= 4×3= 5×2= 8×4= 3×6= 3×3= 4×1= 4×8= 9×4= 3×4= 2×4= 4×7= 4×4=
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标准568B的线序:橙白-1,橙-2,绿白-3,蓝-4,蓝白-5,绿-6,棕白-7,棕-8()
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一组数据3,4,5,5,6,7,8,9,10中的中位数是()
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四冲程V型八缸发动机发火次序一般为()。A.2-5-8-3-7-4-1-6B.1-8-4-3-6-5-7-2C.1-6-2-5-8-3-7-4D.
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一个实验的样本空间为Ω={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10),A={1,2,3,4),B={2,3),C={2,4,6,8,10),则ABC=()A
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设DES加密算法中的一个S盒为: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 1 2 3 14 4 13 1 2 15 11 8 3 10 6 12 5 9 0 7 0 15 7 4 14 2 13 1 10 6 12 11 9 5 3 8 4 1 14 8 13 6 2 11 15 12 9 7 3 10 5 0 15 12 8 2 4 9 1 7 5 11 3 14 10 0 6 13 若给定输入为101101,则该S盒的输出的二进制表示为 。
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算一算。15-8+6=4+3+8=16-9+8=6+7-6=13-5+4=17-9-6=5+6+2=14-8+3=6+9-2=算一算。 15-8+6= 4+3+8= 16-9+8= 6+7-6= 13-5+4= 17-9-6= 5+6+2= 14-8+3= 6+9-2=
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设A={{1,2,3},{4,5},{6,7,8}},下列哪个式子为真()。
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第二部分:表2给出了一组关于代数课堂测验分数的假设数据。这个班有26个学生。分数从0到10不等,分数越高,说明测验成绩越好。 1. 使用中位数 (50th)、25th和75th百分位数的信息来描述测验分数的分布。 2. 如果你的测试成绩是7.5分,描述一下你和参加相同测试的全班同学相比的表现。 表2 Subject Quiz Score 1 4.00 2 4.00 3 7.50 4 5.50 5 5.00 6 4.50 7 3.00 8 5.00 9 3.50 10 5.50 11 5.50 12 6.00 13 5.00 14 4.50 15 6.50 16 7.00 17 7.00 18 6.50 19 5.00 20 3.00 21 8.00 22 8.50 23 10.00 24 9.00 25 7.50 26 5.00
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设数据的逻辑结构如下: B1=(D,R) D={1,2,3,4,5,6,7,8,9} R={r} r={<1,2>,<1,3>,<3,4>,<3,5>,<4,6>,<4,7>,<5,8>,<7,9>}, 是开始结点。
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