下列课程不属于综合课程的有（）

相似题目

• 下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是（）。

  A . A、将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程 B . B、活动课程 C . C、环境教育课程 D . D、中学数学课程

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• 下列课程属于综合课程的有(    )。

  A . 广域课程 B . 核心课程 C . 潜在课程 D . 融合课程

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• 综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

  A . 学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价 B . 教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价） C . 学校对综合实践活动课开展的支持 D . 对综合实践活动课程自身改进的评价

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• 下列课程属于综合课程的有（　　）。

  A . 广域课程 B . 核心课程 C . 潜在课程 D . 融合课程

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• 下列属于综合性课程的长处的（）。

  A . 能促进儿童的主动学习 B . 能符合儿童的兴趣与需要 C . 能促进儿童系统地把握知识、技能 D . 已有相当长的运用历史

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• 下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）

  A . 组织复习，认真考试 B . 问题牵引，有问必答 C . 整体规划，系统设计 D . 选取课题，开展研究

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• 下列不属于综合课程的形式的是()

  A . A．融合课程 B . B．广域课程 C . C．学科课程 D . D．核心课程

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• 下列课程属于综合课程的有()。

  A . A．核心课程 B . B．融合课程 C . C．潜在课程 D . D．活动课程 E . E．广域课程

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• 下列不属于校外课程资源的有（）。

  A . 科技馆 B . 博物馆 C . 乡土资源 D . 教学过程

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• 下列属于综合课程的是（）

  A . 相关课程 B . 广域课程 C . 融合课程 D . 核心课程

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• 下列课程属于综合课程的有（）。

  A . 核心课程 B . 融合课程 C . 潜在课程 D . 活动课程 E . 广域课程

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• 下列各项中，属于20世纪80年代的综合理科课程具有的特点是（）。

  A . 知识的阐述与教学过程的设计相结合 B . 重视知识的应用，加强自然科学与社会科学、社会问题的关系 C . 课程目标的全面性 D . 把学生的活动作为重要内容纳入课程

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• 下列不属于校外课程资源的有（）

  A . 博物馆 B . 乡土资源 C . 科技馆 D . 教学过程

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• 思想政治课程的表现形式中，最显著的就是综合课程。以下不属于综合课程的特点的是（ ）。

  A . 内容上的综合性 B . 呈现方式上的综合性 C . 目标体系上的综合性 D . 授课方式上的综合性

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• 下列不属于综合课程的是（）。

  A . 科学－技术－社会课程 B . 环境教育课程 C . 国际理解教育课程 D . 学科课程

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• 下列不属于综合课程的形式的是（ ）。

  A . 融合课程 B . 广域课程 C . 学科课程 D . 核心课程

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• 下列课程属了二综合课程的有（　　）。

  A . 核心课程 B . 融合课程 C . 潜在课程 D . 活动课程 E . 广域课程

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• 下列属于综合性课程的长处的有（）。

  A . A、能促进儿童的主动学习 B . B、能符合儿童的兴趣与需要 C . C、能促进儿童系统地把握知识、技能 D . D、已有相当长的运用历史

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• 下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索的是（）。

  A . 人与自然 B . 人与社会 C . 人与文化 D . 人与自我

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• 【多选题】下列课程属于综合课程的有（）。

  A . 广域课程 B . 核心课程 C . 潜在课程 D . 融合课程

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• 下列选项不属于综合课程改革类型的是( )。

  A．自然科学的综合课程 B．社会科学的综合课程 C．自然科学、社会科学融合的综合课程 D．文理综合课程

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• 下列不属于学科中心课程论主张的有（）

  A．课程应以学科的分类为基础 B．课程应以促进学生的兴趣发展为前提 C．课程应以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标 D．有利于培养学生的动手能力

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• 5、不属于校本课程校内课程资源的有（）

  A．教师 B．学校特色项目 C．教学场所 D．社区特色情况

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