夸美纽斯提出的德育方法有()。
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夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
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17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表()提出(),开创以教师为中心的教学结构。
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夸美纽斯,《母育学校》提出了“()”的基本思想。
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捷克著名教育家夸美纽斯提出:“教师应该是()的优秀人物”
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教学具有教育性,这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。
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捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。
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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是()。
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试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
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关于学前教育的内容,夸美纽斯主要论述了胎教,德育,智育,美育四个方面。
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夸美纽斯从“泛智论”的观点出发提出了()的课程观。
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夸美纽斯提出的四级学制分别是()、()、()和大学。
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在教学组织形式上,夸美纽斯第一次提出了()
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夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述?()
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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是:()、巩固性原则、()。
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在《大教学论》中,夸美纽斯曾提出了直观性原则。
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夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。( )
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◑提出“教育即生活”教育主张的是( )。◑A、赫尔巴特◑B、夸美纽斯◑C、杜威◑D、卢梭
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夸美纽斯在《大教学论》中,提出改良学校的基础是万物的严谨恰当的()
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大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上,提出了活动课程()
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4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发,提出了普及教育思想。
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2、夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”的思想被称为是
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夸美纽斯提出的教学原则的基础是()
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