某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。
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男子十项全能的比赛顺序中第一天为（）、跳远、铅球、跳高、400米、第二天为（）、铁饼、撑杆跳高、标枪、1500米
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历史上成绩最佳的跳高运动员，并打破世界记录13次？
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小明把自己练习跳高的过程用摄像机录下来，然后找体育老师分析技术动作，经过纠正后，跳高成绩得到了提高。这属于教学评价中的（ ）。
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1984年奥运会前夕，朱建华在联邦德国埃伯斯塔特国际跳高比赛中第三次打破世界纪录，请问他当时打破世界纪录的成绩是多少？（）
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将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；这里采用的操作定义方法是（）
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撑杆跳高的举竿动作应在助跑最后一步开始进行。
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1970年我国哪位运动员以2.29米的成绩打破2.28米的男子跳高世界纪录（）
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跳高成绩主要由身体腾起时重心高度、重心腾起高度、（）等因素决定。
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将"一个体格健壮的人"用操作性定义定义为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；可采用的操作性定义方法是（）
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甲、乙、丙、丁、戊、己六位运动员的跳高纪录有如下比较： (1)乙的成绩比丙好，但不如甲； (2)丁的成绩不如甲和丙； (3)戊的成绩好于丁和己，但不如甲和丙。 由此，可以确定：
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班级进行跳高测试，小明跳了1.38米，比小华多跳了0.12米，小华跳了（）米。
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甲、乙、丙、丁、戊、己六位运动员的跳高纪录有如下比较： （1）乙的成绩比丙好，但不如甲； （2）丁的成绩不如甲和丙； （3）戊的成绩好于丁和己，但不如甲和丙。 由此，可以确定
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将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病”的人；试判断采用哪种操作定义方法。（）
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为提高跳高运动员的比赛成绩，应有侧重地训练其下肢的哪一类型肌纤维（）。
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甲、乙、丙、丁、戊、己六位运动员的跳高纪录有如下比较：(1)乙的成绩比丙好，但不如甲；(2)丁的成绩不如甲和丙；(3)戊的成绩好于丁和己，但不如甲和丙。由此，可以确定
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跳高成绩是由（）、（）和（）组成。
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“6米14是人类在撑杆跳高运动中的一个极限高度”指的是人类撑杆跳高的高度（ ）。
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“跳高试验”表明，下面（）的情形下，通常人们跳高的成绩最好。
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某班45名同学参加了体育测试，其中百米得优者20人，跳远得优者18人，又知百米、跳远均得优者7人，跳高、百米均得优者6人，跳高、跳远均得优者8人，跳高得优者22人，全班只有1名同学各项都没有达到优，则三项都是优的人数为（）。
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关于青蛙的谜语 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家打一动物
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某运动员高成绩为2.3米,蹣远成绩是其跳高成绩2.5倍的80%,则跳远成绩是多少米（）
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请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跨越式跳高”的教学重点
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贝贝、欢欢、妮妮每人有两个外号，大家有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们，此外，（1）数学博士夸跳高冠军跳得高（2）跳高冠军和大作家常与贝贝一起看电影（3）短跑健将请小画家画贺年卡（4）数学博士和小画家画贺年卡（5）欢欢向大作家借过书（6）妮妮下象棋常赢欢欢和小画家。问欢欢有哪两个外号？（）
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田径运动项目之一的跳高是由助跑、单脚起跳、越过横杆和落地等动作组成，以越过横杆上缘的高度来计算成绩的比赛项目，关于跳高过程中各阶段的物理知识分析正确的是（）
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