职业道德是职业活动自身的一种必要的生存与发展条件。
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职业道德与人的自身发展的关系是（）。
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职业是我们生存、发展、实现自身价值的舞台，也是我们奉献社会的渠道。
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职业道德和职业生活中的法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的（）。它们广泛渗透于职业生活的各个方面，不仅对各行各业的从业者具有约束引导作用，同时也是保障社会持续、健康、有序发展的必要条件。
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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。
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关于职业道德与人的自身发展的正确说法是（）。
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会计作为经济活动中的一种职业，它所具有的特征与其他职业道德完全一致。( )
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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
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一个人为了个人及家庭生存，进行工作，从事一种职业直至退出工作／职业领域的一个生命活动的过程，这被称为（）
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道德是与人们的职业活动相联系的、具有自身职业特征的道德规范。
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根据职业心理素养与竞争力提升（中），（）是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件。
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社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。
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教师职业“生存”“享受”“发展”三种状态是相互拒绝和排斥的，教师只能满足其中一种状态。
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对铁路职工来说，爱护铁路一切设施，不仅包含要爱护公共财物的含义，而且是自身的一种职业责任行为。
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（）是人们维持生存和发展，进行劳动力再生产的必要条件，也是人类社会最大量、最普遍的经济现象和行为活动。
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职业是从业人员在特定社会环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动()
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教师作为职业的最基本的知识是（），它是教师发展的必要条件。
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职业是从业人员在特定社会环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动。体现的是职业特征中的（）。
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职业活动不仅是人们谋生的方式和手段,也是人们( )的必要条件。
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职业生涯规划可以帮助我们“扬长补短”，认识、发现自己的优势和劣势，然后我们可以有意识地不断缩小自身条件与发展目标的差距。
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根据本讲职业心理素养与竞争力提升(中)，()是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件。
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传记，从本质上说，是人的生命活动的记载，是人类生命的一种特殊载体。人的生命活动、不仅表现出生存和发展的渴求，而且表现出自身潜能的开发、释放。这种自身潜能的开发、释放，就是一种力的创造。创造，包括多种形式，有政治家治国平天下的才能展现，有哲学家、思想家在精神领域的探索，有军事家运筹帷幄、驰骋疆场的战斗较量，有科学家的发明创造，有文学家、艺术家的才华展示，有改革家对生存环境的革新改造，等等。这是一幅幅壮丽的生命画卷，是活力向惰性的挑战。人类只有在这样的挑战中才能保持其生命的活力，并为活力的凝聚创造更好的条件。中国古典传记，正是这种生命活力的形象性展现。
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实践性教学是指使学生加深对专业理论的理解、获得包括（）、技巧和（）的职业从业能力，并且有自我发展能力，从而全面完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动
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职业道德是与人们的职业活动紧密相关，符合职业特点要求，具有自身职业特征的（）的总和
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会计作为社会经济活动中的一种特殊职业，与一般职业道德相比社会关注度低（）
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