学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）。
相似题目
-
把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”，持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。
-
民国时期师范教育除注重学生广博知识的传授外，尤重学生技能特别是教学技能的培养。
-
据史料记载，参与制定1787年美国联邦宪法的55名代表中，有9人是种植园主，有15人是奴隶主，有14人曾任法官，有一半以上的人是律师，有29人受过高等教育。这反映出该宪法的制定体现了（）
-
教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
-
“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（ ）。
-
文雅教育，亦称“自由教育”，亚里士多德认为要实施文雅教育，必须具备的条件是（）
-
规定中小学教师必须由受过高等师范教育的人来担任的是（）
-
随着高等教育的发展，我国受过高等教育的人口将越来越多，大学生要想解决就业问题就必须（）。
-
学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的（）。
-
某学生读书不认真，经常出入电脑游戏厅玩游戏，学习成绩极差。父母多次批评教育他，然而他却对父母说：“我们之间是平等的，我有我的权利，不要你们管。”这位学生的说法是错误的，这是因为（）。 ①在家庭中，只有父母的权利，没有子女的权利 ②子女是有法定的权利，但应该接受父母的管教 ③父母有管教子女的义务 ④子女应积极配合父母，接受父母的正确教育
-
由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
-
学校的行政部现在面临着一个问题，那就是学校该不该根据学生成绩来分班？因为有一些老师反映，同样的时间同样的上课内容，学生接受的程度缺大大不同，因此，老师们都建议学校分快慢班，这种现象你怎么看？
-
文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。
-
教师应该具有比较广博的知识，有扎实的基本功，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这种标准符合教师管理的（）
-
大学生对到宿舍来推销东西的人要提供方便，因为这些东西价廉物美，又送货上门。对这种现象，你的认识是（）
-
表演绳上舞蹈的人都是贵族出身或受过良好的教育。
-
平均而言，今天受过教育的人的读书时间明显少于50年前受过教育的人的读书时间，但是，现在每天的售书册数却比50年前增加了很多。以下各项陈述都有助于解释上述现象，除了（）
-
一个社会从正常知识结构而言，受过高等教育的人应多于中等实用技术型人才。
-
一般受过义务教育、身高一百七十三公分以上、体重七十五公斤以上的人，才有资格成为相扑选手。（）
-
大学生群体中同性性行为发生率要比其他没有在高校里面接受高等教育的人要低。( )
-
新文化运动由受过西方教育的人发起
-
新文化运动是一些受过新式教育的人发起的一次()的思想文化革新、文学革命运动。
-
在教学设计的常用模式中，（）将教学过程看作一个输入—产出的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人。